中学英语文化教学模式研究

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1、中学英语文化教学模式研究目录摘要2Abstract2一、前言3二、文化与英语教学32.1文化与英语教学32.2中学英语教学対文化的要求3三、中学英语文化教学的内容43.1词汇中的文化43.2语用中的文化53.3社会中的文化5四、抛锚式教学模式在中学英语文化教学的应用64.1理论依据64.2中学英语文化教学中抛锚式教学步骤6(1)创设情境7(2)确定问题7(3)自主学习7(4)协作学习7(5)效果评价84.3需要注意的问题8(1)以学牛为中心8(2)循序渐进8(3)注重交际性9五、结语9参考文献10摘要木研究从解读文化与英语教学文化的关系入手，根据新课程标准分析屮学英

2、语文化的要求和内容，并结合建构主义学习理论，探讨抛锚式教学模式在中学文化教学中使用的具体措施和方法以及应该注意的问题，从而更好地满足屮学英语的教学要求，为屮学英语文化教学方式捉供一定的参考。关键词：文化；小学英语文化教学；抛锚式教学AbstractThestudyanalyzestherelationshipbetweenthecultureandEnglishteachinginmiddleschool.Thisthesis,accordingtotherequirementandcontentoftheNewCurriculumStandard・，basedon

3、theConstructivismLearningTheory,discussestheAnchoredInstructionModlehowtocombinothelemguagestudiesandcultureteachingandtheproblemsthatshouldbepayattentionto,inordertomeettheneedofEnglishteachingandprovidecertainreferencewayforEnglishcultureteachinginmiddleschool.Keywords:Culture;Englis

4、hteachingofculture;AnchoredInstruction一、前吞由于中西方文化存在着一定的差界•，当两种不同文化廿景的人进行交流时，他们Z间的思维方式、行为模式、风俗习惯等差界通过语言反映出来进而影响正常的交际。通过对•中英文化的对比教学，让学生逐步了解这些差异，力求提高学生跨文化交际的意识和能力，增强交际者的文化敏感性，减少语用失败。英语与汉语同为源远流长的语言，都有-丰富灿烂的文化。文化与语言的微妙关系一直是语言学家关注的焦点。语言和文化的关系十分密切，语言是文化的载体和映射，

5、佃文化的传授和传播必然要借助于语言。止如人类学家克拉克洪所说,“

6、离开了语言，人类文化是不可想象的”。另-•方而，文化是语言的底座，离开了文化，语言也就失去了内容与意义。然而，一肓以来文化学习在英语学习屮都是被忽视的i部分。小学英语课堂重视英语言知识和语言技能的培养而忽视文化教学己成为不争的事实。人文素质的培养是当前教育的主旋律。新颁布的英语课程标准把文化意识列为课程H标提出让学生在学习英语的过程屮了解外国文化，特别是英语国家的文化，帮助学生提高理解和恰当运用英语的能力并不断拓展其文化视野，加深其对本族文化的理解，培养其世界意识和人文精神。但是由于种种原因，目前许多中学生普遍缺乏必要的英语文化知识。在学习英语的过程中，中国学生由于

7、缺乏必要的文化知识，不可避免地产生了语用错误。'二.文化与英语教学2.1文化与英语教学语言冇丰富的文化内涵。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。英语文化教学即英语教学屮的文化移入，它是针对英语语言教学可能出现的文化障碍而进行的将英语教学与其英语国家国情文化知识及语言所包含的文化背景知识融为一体的教学形式和和方法，口的是培养和提高学生综合语言运用能力尤其是跨文化交际能力。语言教学与文化渗透是外语教学整体中两个不同的方面，语言教学是主体，文化渗透是辅助。2.2中学英语教学对文化的要求《英语课程标准》

8、五大理念Z———“关注学生情感，提高人文素养”中提到，英语教学要提高学生跨文化理解和跨文化交际的能力，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。因此。我们应根据学牛的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围，教学小涉及的有关英语国家的文化知识应与学牛•的Fl常住活知识结构和认知水平等密切相关二.中学英语文化教学的内容对于屮学英语教学屮文化渗透的内容分类，不同的学者从不同的角度给出了不同的答案。从文化自身的定义来划分，应从两方面来理解文化：一是正式文化，就是人们通常所说的大写字母“C”文化,即一个国家的地理、历史、自然、政治、哲学、文化、经济、教育、科技等