高中议论文分论点的拟写

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1、议论文分论点的拟写—、拟写分论点的意义意义分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。二、我们在拟写分论点时常出现的毛病•不会围绕屮心论点多侧面、多角度、多层次地展开分析说理•文章思路狭窄、闭塞，内容肤浅、单薄，说理宽泛、苍白，表达模糊、笼统三、怎样提炼分论点•论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是屮心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。(一

2、)并列式分解•1.类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。•例1:勇敢a・勇敢是富贵不能淫的品质。B.勇敢是贫贱不能移的人格。C.勇敢是威武不能屈的气节。例2：谈意气•(1)意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。(2)意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。(3)意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。例3:“这山望着那山高”新解•①这山望着那山高,•②这山望着那山高,•③这山望着那山高,•④这山望着那山高,是一种永不满足的精神;是一种精益求精的精神;是一种进取开拓的精神;是一种力争上游的精神。

3、提示：采用“是什么'的逻辑拟写分论点时一般采用“是字句”，要特别注意主语与宾语的搭配，不能出现语病。•2•因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。•例1：说“安”:•确立中心：安全是牛产得到保障的前提。•A没有安全，牛产活动将会受到威胁。•B没有安全，劳动者生命得不到保障。•C没有安全，长期赢利目标无法实现。例2：答案是丰富多彩的a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。c评判事物的标准不同，因此答案是丰

4、富多彩的。例3:爱a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。b因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。c因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。（因在前，果在后）练习：规矩•分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（屮心论点）：没有规矩，难成方圆。•再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：•①没有规矩，个人不能成才；•②没有规矩，集体不能稳定；•③没有规矩，国家不能发展。3.法——怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”o例1：谈意气屮心论点：人耍有意气。（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不

5、怕牺牲挫折。（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。例2：学会欣赏别人（论点）•（1）学会欣赏别人，要求白C要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。•（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。•（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高（后一分句对前一分句进行阐释）练习：在困难面前（法的角度构成）•①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；•②要不怕困难，因为困难像弹簧,你强它就弱；•③要分析研究困难，千方百计地战胜困难.•4.果——会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。例1：

6、苦是一种瞎砺。①苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。例2：谈意气中心论点：人要有意气①人有意气，才能有豁达的胸襟。①人有意气，才能r古留名。（条件复句构成分论点）②人有意气，才能摧不垮，压不倒。（二）递进分解1.按议论步骤递进议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实就是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面,也可以三个方面都作全面详细的写作。例：人生的加减法①是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。②为什么：因为物欲横流，

7、社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。③怎么样：既要有岀世的隐逸，又要有入世的积极。练习：风度①风度是一•种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）：②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要冇风度，须加强道徳情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。2.按论点内涵递进这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。提炼论点：问——打开真理之门。然后分解分论点：

8、①好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础;②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；③会问，才能真正发现真理，是问的目的