议论文如何拟写分论点教案

《议论文如何拟写分论点教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、议论文如何拟写分论点教案教学目标1、明确分论点的作用及分论点之间的关系2、把握分论点的确立角度和确立技巧教学重点如何有效而明确的确立分论点教学过程一、导入在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，高考时最高只能评三类作文。这里借用资深高考专家何永康教授的一句话：高考作文必须有光辉:没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫

2、都没有，那就只能在基础等级徘徊了。怎样才能写出一篇有那么一点微光的议论文呢？我们认为，当一篇议论文的中心论点明确之后，能够准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。二、明确：什么是分论点及分论点的作用。1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。2．分论点的作用：赂秦而力亏，破灭之道也（分论点一）六国破灭，弊在赂秦（中心论点）不赂者以赂者丧（分论点二）分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下

3、提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。三、明确拟写分论点的角度议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—解决问题，即是什么—为什么—怎么样。那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。（一）、角度一：阐述内涵。几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。主要是回答类别和性质方面的问题。即：是什么？例1中心论点：舍弃一些东西，人生会更加美好。分论点：①舍弃，是寄情山水、不与世俗同流合污的飘逸之风；（诗仙

4、李白生性自由、寄情山水、不同凡俗、遗风长留的事实）②舍弃，是悠然心会、自得其乐的和谐之风；（陶渊明放弃官场、回归田园、寄情山水、自得其乐的经历）③舍弃，是重振旗鼓的豪迈之风。（越王勾践卧薪尝胆，挫而弥坚，重整旗鼓，复国雪耻的历程）（诠释“舍弃”的内涵）可以使用的句式：中心论点中的关键词语＋是（就是）……例2中心论点：要敢于到班门去弄斧班门弄斧：在鲁班（古代有名的木匠）门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。分论点：①班门弄斧，是一种积极进取的态度；②班门弄斧，是一种开拓创新的精神；③班门弄斧，是一种永不言败的激情

5、。例3中心论点：人要坚守良知分论点：①坚守良知，就是坚守自己的一份理想。（陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。）②坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。（中国人战争受害者索赔要求，日本律师团团长尾山宏）③坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负。（1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙，于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗。）练一练题目《这山望着那山高新解》原意：爬上这一座山，觉得那一座山更高。比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作

6、、别的环境更好。中心论点：这山望着那山高分论点：①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。（阐释内涵）（二）、角度二：即问一个“为什么”分析原因，揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。即：为什么？例1：中心论点：人要有意气分论点：①人有意气才能有豁达的胸襟。②人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。③人有意气才能千古留

7、名，流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。可用格式：关键词+能（才能、就能）……练一练中心论点：微笑是最美的符号。分论点：①笑是最美的符号，它能化解人们之间的矛盾。②微笑是最美的符号，它能安抚人受伤的心灵③微笑是最美的符号，它能给人以自信，激起人们前进的火花。（分析理由）主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。（三）、角度三：提出策略。主要是回答解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径

8、往往就是文章的分论点。即：怎么样？可用格式：关键词+需要„„1、追问办法法中心论点：学会欣赏别人提炼：围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法（即三个分论点）分论点：①学会欣赏别人，需要自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；②学会欣赏别人，需要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不嫉妒贤能；③学会欣赏别人需要互帮互助，取长补短，共同提高。2、追问结果法-----即问一个“会怎样”