范湖一中2016政教计划

范湖一中2016政教计划

ID:42029877

大小:23.05 KB

页数:4页

时间:2019-09-06

范湖一中2016政教计划_第1页
范湖一中2016政教计划_第2页
范湖一中2016政教计划_第3页
范湖一中2016政教计划_第4页
资源描述:

《范湖一中2016政教计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、范湖一中2015-2016学年第二学期政教处工作计划在新的一学期里,政教处的工作将在学校、党支部领导下,在全体教职工的通力协作下,以邓小平理论、习近平总书记的有关精神为指针,全面贯彻党的教育方针,不断深化教育改革,进一步促进学生在德、智、体、美、劳等方面都生动活泼主动地全面发展。一、加强德育工作队伍建设:1、指导班主任制定班主任计划,定期召开班主任工作会议,研究班主任工作经验,定期开展班主任培训工作,完善班主任工作的量化考核方案,进一步提高班主任的事业心和责任感。班主任在开展工作要加强五个方面的工作:①抓主题班会进行正面教育;②加大力度进行日常班级管理;③加

2、强对后进生的转化工作及优秀学生的培养;④沟通家庭、社会教育,督促课外活动的有序开展;⑤加强对学生的品德评定,力求用鼓励性的语言来激发学生的学习热情。2、德育的主耍教育者是我们的教师。教师在各科教学渗透德育,是最经常、最基本的途径。各科教学有它各自的传授知识、培养技能、发展智力的任务,同时也肩负着德育的共同任务,教师的教学态度、教育思想、教学艺术、治学精神等对学生有言传身教、潜移默化的作用。寓徳育于各科教学中主要有三点做法:第一:耍求备课认真挖掘教材大纲的思想教育内容,并同德育大纲的教育内容相结合,不失时机地进行教育。第二:要把德育渗透到各个环节中去,使教学的

3、每个环节都能对学生的思想品徳和良好习惯的形成起到促进作用。第三:要求教师为人师表,以身作则,成为学生品德的楷模。3、加强对学生干部的考察、培养教育工作,积极发挥学生干部的作用,提高学生自治能力。4、指导共青团、学生会工作,安排组织好全校学生的课余活动,了解学生的思想并及时解决。5、与其他部门协作配合,齐抓共管,形成教育合力。二、以养成教育为切入点,加强行为养成、法律法制、心理健康等教育,强化良好习惯的养成。1、继续抓好养成教育,引导学生养成良好的行为习惯。在完善一日常规的基础上,安排好教师、学生值日,做好日常管理工作,加强学生自我监督和管理,使规章制度内化为

4、学生的自觉行为,以良好的行为规范来休现学校的管理水平和树立学校的形象。2、加强法制教育,进一步落实《中学&FI常行为规则》,继续组织学生学习《预防未成年人犯罪法》等法律知识,增强法制意识,做好教育防范工作,对重点学生进行重点指导,做好后进学生的转化工作,并且密切联系司法部门,开展好普法教育工作。3、加强心理健康教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》,针对当前中学生心理问题,开设心理咨询室,多形式地帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍,培养学生良好的心理素质一一坚韧不拔的意志和适应竞争、承受挫折的能力。三、加强校园文化建设

5、,以良好的校风影响人。1、强化校园文化建设。在原有校园文化建设的基础上,进一步加强班级文化、宿舍文化的建设,让每个空间都能育人。2、强化“三风”(校风、学风、教风)的内涵建设。学校“三风”的建设如何与学校的生存息息相关。因此,要在全校范围内形成讲“三风”,树“三风”、赛“三风”的浓厚气氛,全校师生身体力行做“三风”的倡导者。(校风:团结务实求发展,以人为本促和谐;学风:勤奋善思合作探究创新;教风:潜心治学勤勉善诱)3、开展丰富多彩的徳育活动,拓宽育人渠道。四、强化爱国主义、集体主义教育1、多形式地进行爱国主义教育。严格执行《国旗法》,抓好升旗仪式、国旗下的讲

6、话。开展以国家意识、国家观念为基本内容的爱国教育,培养学生的忧患意识。通过黑板报、宣传橱窗、广播系统等渠道歌颂祖国改革开放的巨大成就,激发师生的爱国热情,并把这种爱国热情落实到“爱班级、爱学校、爱家乡、爱同学、爱老师、爱家长”的六爱教育中。2、积极开展创建优秀班集体活动。抓好班集体建设,加强对学生基础文明的教育和良好行为习惯的养成,在服从学校活动统一安排的基础上,开展富有成效的班级活动,建设有特色的班风。五、加强学校、家庭、社会“三位一体”网络的联系,优化教育环境,全方位培育人。⑴办好家长学校,开设家庭教育讲座,提高家长的素质和能力,让家长掌握科学的教育方法

7、,与学校教育形成合力。⑵定期开好家长会,并通过家访、电话联系等形式,同学生家长经常联系,与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。⑶定期请派出所、司法部门的同志为学生举行报告会,联系学生的思想实际,进行针对性的教育。范湖乡初级中学2016年2月

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。