初三音乐教案设计

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1、第一单元爱我中华单元目标：1、用咅乐激发学生的爱国情感，期盼祖国早日实现统一。本课吋包含“冋归”和“盼归”这两部分内容。因而本课时教学设计的基本思路，是使学生通过多种形式听、唱歌曲《东方之珠》，深刻体验歌曲中。2、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。教学重、难点：1、个别歌曲的演唱形式，感受歌曲的风格、咅乐效果、感知歌曲力度变化，旋律起伏的咅高变化。2、理解把握歌曲的情绪及表现内涵，激发学生对祖国的热爱。教学方法：听唱法、视唱法课时安排：两课吋第一课时课题：学习《歌唱祖国》、《今天是你的生日，中国》学习目标：1、通过欣赏《今天是你的生日、中国》体验歌曲在表达热爱

2、祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握咅乐演唱形式和演唱风格，认识旋律线。2、通过准确而有情感的演唱《歌唱祖国》，感知咅乐结构，掌握歌曲演唱风格。教学重、难点：1、辨别歌曲的演唱形式，感受歌曲的风格、咅乐效果、感知歌曲力度变化，旋律起伏的咅高变化。2、理解把握歌曲《歌唱祖国》的情绪及表现内涵，激发学生对祖国的热爱。教具准备：钢琴教学过程：一、创设情景1、看图片，听音乐设问：结合图片，让我们一起来听《国歌》，这首歌在哪些场合下能听到？听到《国歌》有何感受？（A、天安门升国旗；B、学校升国旗：c、屮国女排获得奥运会金牌颁奖时升国旗的场面。）2、看图片导言：这是什么图片?看了图片有何感想？请你用简短的

3、语言来描述？（这些图片都是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感觉到祖国的口趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。）二、欣赏体验导言：就从1949年10月1口这一刻起，天安门广场上升起了第一面五星红旗，屮国人民从此站起來了！这就是这节课我们要欣赏的歌曲。1、出示课题：音乐欣赏《今天是你的生口、屮国》，播放歌曲《今天是你的生日、中国》。①学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。②学生哼唱，体会在演唱歌曲吋的情绪变化。2、岀示问题，分组讨论。①学生分组讨论所欣赏的歌曲的演唱形式、演唱风格和情绪。③画旋律线。三、演唱感受导言：看了五十周年国庆庆典阅兵的图片，欣赏了祝福祖国的歌曲，我们情不

4、自禁想为祖国高歌，那么让我们一起为祖国而歌唱吧！1、播放《歌唱祖国》。（学生感受）2、听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想）3、教师范唱。4、学生随钢琴哼唱主旋律。5、教师指挥，随音乐演唱《歌唱祖国》一遍，学生自己寻找不足之处，注意唱好起句的弱起小节，附点节奏。6、分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。（出示歌曲的演唱风格：雄壮、行进、有力；音乐结构图式：A-B-A；表现的主题：歌曲表现了屮国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表现走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂）。7、随钢琴有感情地齐唱歌曲。课堂小结：爱国主义教育不是单纯的说教。应从青少年的实际心理需求出发,培育

5、他们健康的精神品质，引导他们以积极的心态对待学习和生活，这同样是一种爱国主义教育。第二课时课题：学习《爱我中华》、《东方之珠》教学目标：1、让学生初步了解和感受中国歌舞咅乐的品种及其基本风格。2、能够用圆润而有弹性的声咅、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。4、用音乐激发学生的爱国情感，期盼祖国早口实现统一。使学生通过多种形式听、唱歌曲《东方Z珠》，深刻体验歌曲屮“依恋祖国、渴盼回归”的思想内涵；对歌曲的再表现等激发学生的爱国情感；教学重点：通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。教学难点：学生对江南民歌的音乐风格

6、特点及方言特点比较陌生，掌握起來比较困难。教具准备：多媒体课件、电子琴、竖笛教学过程一、导入新课：由学生的回答引入：（课件1：背景画面）师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家,那么我国一共有多少个民族呢？生：五十六个民族。师：分别有哪些呢？生：汉族、回族、藏族、壮族、口族、蒙古族、苗族等。师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。那么，什么是歌舞咅乐呢？（课件）激情参与（视唱）：师：欣赏完这首美妙动听的乐曲，同学们想不想学唱这首歌曲呢？接下来就请同学们轻声哼唱：注意：（1）强调正确坐姿

7、。（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。（3）老师将其有休止符的地方用连音來弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。二、学唱歌曲：师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐Z外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《爱我中华》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？（想！）（课件）听后回答问题，并分别讲