汉语和中国社会结构

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1、汉语和中国社会结构等级制和词语的排列尊称谦称爱称和贬称社会称谓缺位对语言的影响人名曾少波主讲教师：曾少波等级制和词语的排列1、中国传统上是一个提倡尊卑有序的社会，因此，影响到词序也强调“内外有别”、“亲疏有别”、“长幼有序”。2、尊卑有序的观念在新中国成立以后，还影响到新词的组合方式。3、尊卑有序的观念甚至反映到方位词的排列顺序上。主讲教师：曾少波词序强调等级比如，“君臣、男女、长幼、师徒、内外、上下、中外、升降、文武、贵贱、雅俗、善恶”等等，这些词语不能颠倒次序，是跟区别尊卑的社会等级观念相联系的。主讲教师：曾少波尊卑观念影响新词的组

2、合方式比如：“党政、干群、干警、军民、指战员、从中央到地方、上行下效、上访下调”等等，都是很能说明问题的例子。主讲教师：曾少波尊卑观念反映到方位词的排列顺序上“东南西北”的方位排列顺序就是社会对方位所划分的等级，这一顺序进一步影响到方位词语的组合：1）有“东”就是“东”在前面：东西、东南、东北；2）无“东”就是“西”在前面：西南、西北；3）无“东”无“西”就是“南”在前面：南北；4）“北”只好甘居没位，一般没有组合。主讲教师：曾少波尊称称谓是人与人之间关系的反映，称呼背后反映了社会等级。1、尊称1）目前中国大陆普遍存在的以官衔称人就是过

3、去等级制的残存。2）字的称呼反映中国的尊称3）曾是尊称的“同志”4）交际中，越是亲近的人，称呼越随便；反之则要用敬称。主讲教师：曾少波字的称呼反映中国的尊称古人有名有字：一个知识分子必须有名有字。在古代，字是一个人社会身份的标志。比如：屈原，字平；班固，字孟坚；诸葛亮，字孔明；朱熹，字元晦。过去，只有父母对子女，君主对臣下，上辈对下辈才可称名；反之，则要称字，以表敬意。本人自称名表谦虚；古人自我介绍时，要名字并提，否则会给交际带来困难。主讲教师：曾少波曾是尊称的“同志”“南京到北京，‘同志’是官称”，这一俗谚曾流行过相当长的一个时期。但

4、在那个荒唐年代，当面称“同志”背后大打出手的行径，使人厌恶了“同志”这一称谓。“师傅”后来取代“同志”，渐又淡出；“老师”现已泛化，“老板”冬眠40年后重又起用。社会称谓几经变动。主讲教师：曾少波交际中的敬称交际中，越是亲近的人，称呼越随便；反之则要用敬称。比如，《金瓶梅》第一回写潘金莲想勾引武松，极尽殷勤之能事，自称为“奴”，对武松称“叔叔”，共有12次之多；潘金莲第二次陪武松饮酒，又用言语挑逗武松，先将“奴”改“我”，接下来称武松为“你”，意在通过不同称谓来调整两人的关系。主讲教师：曾少波谦称谦称与尊称相对，因为贬己意味着尊人。汉语

5、传统上有许多谦词：1）名词如，孤，臣，妾，奴，弟，寡人，弟子，在下，不才，晚生，等等；2）副词如，敢，请，窃，猥，等等；3）形容词如，愚，贱，鄙，老，拙，敝，卑，贫，等等。主讲教师：曾少波爱称和贬称爱称是表示喜爱亲昵的称呼，方式有：1）单称名，如称林黛玉为“黛玉”、“玉”；2）称小名，如“虎子”；3）称姓，如“林”；4）以詈代爱，如“小笨蛋”；5）单名重叠，如称张珊为“珊珊”；6）代称，如“喂”、“嘿”、“心肝”、“宝贝”，等等。贬称是对被称对象的歧视性称谓。称谓的色彩也会发生变化。例如“小姐”一词。主讲教师：曾少波社会称谓缺位对语言的

6、影响中国的社会称谓与“先生”、“小姐”相关称谓的缺位女师傅、女老师配偶的称谓的缺位同事或一般朋友的配偶称谓的缺位普遍性社会称谓的缺位及其原因主讲教师：曾少波中国的社会称谓五类社会称谓：1）姓名；2）类亲属称呼；3）身份；4）通用称呼；5）其他。社会语言学比较关注类亲属称呼、身份称呼和通用称呼：类亲属称呼反映亲属本位，以亲属相称，求缩小距离；身份称呼主要是“官本位”，遇官称衔，以示恭敬；通用称呼反映了社会的时尚，表现出说话人的追求。主讲教师：曾少波与“先生”、“小姐”相关称谓的缺位“先生”有多个义项：1）对男性的泛称；2）知识界对有一定学

7、术水平者的尊称；3）丈夫。“先生”一词可作为男性的泛称，在大社会中对男性的称谓困难不大，而在小社会就有些麻烦，比如年长者对年轻人称“先生”似乎不合适。“小姐”只是女性的一部分，没有与女性相应的大社会泛称，由此造成女性称谓缺位。主讲教师：曾少波女师傅、女老师配偶的称谓的缺位对老师或师傅的妻子称“师母”；对老师或师傅的丈夫呢？称“师父”？主讲教师：曾少波同事或一般朋友的配偶称谓的缺位旧社会，第一次见到同事的妻子，可按男方的姓，称其妻为“某太太”；现在，男女平等了，妻子的同事或朋友能否按妻子的姓，称其丈夫为“某先生”呢？主讲教师：曾少波普遍性

8、社会称谓的缺位及其原因社会地位的尊上，比如：张博士？张硕士？张学士李教授？李讲师？李助教主讲教师：曾少波人名人名是一种社会现象，也是一种语言现象。1、姓名的作用2、命名的希望吉利、祝福；故意起古怪的名字，如