英语:人教版7年级下册教案unit1

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1、Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA(la-2d)一、教学目标:1.语言知识目标:1)能掌握以下单词:guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能掌握以下句型:①——Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Ican*t・②一Whatcanyoudo?一Icandance・③一Whatclubdoyouwanttojoin?一Iwanttojointhechessclub.2)能了解以下语法:情态动词can

2、的用法wanttodosth.的用法2•情感态度价值观目标:该部分内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群休意识。二、教学重难点1.教学重点:1)学习询问和谈论彼此的能力和特长;2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。2.教学难点:情态动词can的构成和使用。三、教学过程I・Leadin1.教师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演奏乐器的图片,-•边演示乐器,一边说:Icanplaytheguitar....等;再指着图片说:He/Shecanplaytheviolin・ButIcan^playit.等;

3、然后询问学生:Canyouplaytheguitar?....并引导学生进行简单的回答。1.Sslookatthepictureinla.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople.ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.II•Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件,引导学生谈论活动:He/Shecandance/swim/sing/-ButIcan'tdance/swim/sing/…等,学习表达活动的动词短

4、语。IK.Game(WhatcanIdo?)T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:IcanplaytheguitarIcansinganddance.Ssworkingroups-TheletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.IV.Listening1.T:Nowlet'slistentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.(播放lb部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,选出对话的顺序

5、,完成lb部分的教学任务。)2.Checktheanswers:(3,2,1)V・Pairwork1.AsktheSstopracticetheconversationsinlbwithapartner.Thenmaketheirownconversations.(引导学生展开Pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用can询问和表达能力。)VLListening1•Workon2a;T:Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversations.Justlisten.(Playthereco

6、rdingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouhear.Checktheanswerswiththeclass.2.Workon2b;引导学生根据对话内容用正确的单词填空,补全对话,再播放听力材料一•遍。让学生进行校对,练习听力和写作能力,完成2b部分的教学任务。ChecktheanswerswiththeSs.VIEPairwork1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecan

7、doandtheclubstheywanttojoin.老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子,让学生们明白如何去问答,例如:T:WhatclubdoesLisawanttojoin?SI:Shewantstojointhechessclub.T:Cansheplaychess?SI:No,shecant2.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary.3・Asksomepairstoactouttheirconversations.VIA.Role-play1.AskSstolookat

8、thepicturein

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