人教版《道德与法治》七年级上册：第四单元10.1感受生命的意义学案

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1、第十课绽放生命之花第一框感受生命的意义自主学习主干梳理1.人活着为了什么？对于有些人来说，牛活本身的和牛命已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。2.怎样的一生是值得过的？(1)能够活出自己的人生，实现，这样的一生是值得的。⑵在看到别人的需要时付出白己的,无论事情人小，都能承担起白己的,这样的一生是值得的。(3)将个人追求建立在的基础上，这样的一生是值得的。3.如何认识生命意义？(1)探索生命意义，是人类生命的之一。只冇人类才可能驾驭自己的生活，选择白己的人生道路。(2)生命是的，生命意义是—的。每个人的牛活

2、不尽相同，我们都是在白己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。(3)生命的意义需要口己。合作探究热点剖析1.生命的追问【关键词】朱彦夫时代楷模朱彦夫，山东省沂源县西里镇张家泉村原党支部书记。没有四肢，没有左眼，右眼的视力只有0.3,没上过学，但参加过上百次战斗，三次立功，十次负伤，动过47次手术。他少•年从军保家卫国，血洒蹭场，身体残疾；退伍后，拖着残躯带领乡亲建设家园,让•村庄“山顶松树带帽，山下林果缠腰”，并将口己•的经历体会写成口传休小说《极限人生》，被誉为“中国的保尔•柯察金”。2014年，朱彦夫被中宣部授予“时代楷模”的荣誉称号,201

3、5年10月,朱彦夫获得第五届全国敬业奉献道徳模范称号。他的精神鼓舞着千万身经磨难但永不放弃的人前进。⑴朱彦夫为什么被称为“小国的保尔•柯察金”？(2)他的事迹启示我们怎样的一牛是值得的?2.发现我的生命【关键词】跳困境朱德庸的漫画《跳》，描绘了这样一段场景：有个女孩从11楼跳下，看到10楼的恩爱夫妻正在互殴，9楼平常坚强的Peter正在偷偷哭泣……7楼的丹丹在吃她的抗忧郁症药，6楼失业的阿喜还是每天买7份报纸找工作……3楼的阿伯每天都盼望有人拜访他……在她跳FZ前，她以为口己是世上最倒霉的人，现在她才知道每个人都有不为人知的因境，深深觉得其实自己过得还不错……她想他们

4、看了她以后，也会觉得白己其实过得还不错，只是这牺牲——太人了。.漫画表达了什么意思?它给我们什么启示?参考答案第一框感受生命的意义自主学习主干梳理1.丰富多彩无穷的奥秘2.⑴白我价值⑵爱心责任(3)人类共同需要3.(1)原动力(2)独特具体(3)发现和创造合作探究热点剖析1.点拨：(1)因为他具有爱国主义精神，无私奉献的精神，高度的社会责任感，具有钢铁般的意志,能够正确而对挫折，虽然身体残疾，但仍能为国家、为人民的利益不懈奋斗，提升了生命的价值。(言之有理即可)⑵能够活出自己的A生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付自己的爱心,无论事情大小，都能承

5、担起自己的责任，这样的人生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。2.点拨：(1)漫画的意思•是不要总是哀叹自己是最不幸的人，世界上永远有比我们更不幸的人，所以不要因一时的悲观失望就放弃生命，否则后悔也来不及。(1)启示：生命是独特的，生命意义是具体的。我们要珍爱生命，正确面对挫折，选择好自己的人生,驾驭自己的生活。生活屮，要学会满足和珍惜，以积极的心态寻找生命的意义。感悟提升只要生命不虚度、有意义，就是值得的：(1)能够活出口己的人生，实现口我价值，这样的一生是值得的。(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的

6、责任，这样的一生是值得的。(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。