2017年春八年级物理下册10.2分子动理论的初步知识学案新版粤教沪版

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1、10.2分子动理论的初步知识【学习目标】分子动理论1.了解“分子动理论”的基本观点。2.能根据实验事实，运用分析的方法得出科学的结论。3.能利用分子动理论的知识解释有关现象。行为提示：1.认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。2.创设情景，导入新课。提示：“扩散现象”也说明分子I'可有I'可隙。提示：分子I'可的作用力就像分子I'可连接了一根弹簧。提示：发生物态变化的实质是分子间的排列情况发生改变。情景导入生成问题为了消除卫生间的异味，妈妈购买了一瓶固体清新剂，里面装的是晶莹的固体小颗粒，非常漂亮。在卫生间放置

2、一段时I'可后，不仅消除了异味，还有一点淡淡的香味。能够闻到香味，说明分子是运动的还是静止的？下面我们学习“分子动理论”的有关知识。自学互研生成能力知识板块一认识分子动理论自主阅读教材％〜皿的内容，完成以下问题：1•活动1(1)说明：气体分子在不停地做无规则运动0活动1(2)说明：液体分子在不停地做无规则运动o活动1(3)说明：固体分子在不停地做无规则运动o2.什么是扩散现象？扩散现象说明了什么？答：不同的物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象，物理学上把它叫做扩散；说明构成一切物质的分子都在不停地做无规则运动。3.什么

3、叫热运动？热运动剧烈程度与温度有什么关系？答：大量分子无规则地运动；温度越高，分子运动越剧烈。4.活动3可得出什么结论？答：分子间有间隙。5.活动4中A、B说明：分子间有引力；活动4中C说明：分子间有斥力o6.分子I'可的作用力与分子间的距离存在什么关系？答：物质屮的分子既相互吸引，又相互排斥。分子间的距离在一定范围内(小于107°/〃)以排斥为主；在这个范围之外(大于wf以吸引为主；若分子间的距离大到一定程度(大于10一9/〃)，分子间的相互作用会变得十分微弱，可以认为没有相互作用。7.综上所述，关于“分子动理论”的观点

4、有哪些？答：物质是由大量分子组成的，分子I'可是有I'可隙的，分子在不停地做无规则运动，分子I'可存在相互作用力。给各组分发器材，组长分工，学生操作、观察记录现象，并讨论，各组长将现象与结论汇总板书到黑板上，师生共同评估。各小组将各知识板块屮不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组I'可合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1.今天我学到了什么知识？2.我还存在的疑惑是什么？知识板块二固、液、气三态中的分子自主阅读教材几2的内容，完成下列表格：状态固态液态气态模型图©0©©©©©©©©©0©©©®©©0©©©oo0分子排列十

5、分紧密没有固定位置极度散乱分子间作用力很大比固体稍小很小分子运动情况在平衡位置附近做无规则振动，平衡位置不能務动在平衡位置附近做无规则振动，平衡位置可魁近似做匀速直线运动（相互碰撞时除外）宏观特征有体积、有固定形状、无流动性有体积、无固定形状、有流动性无体积、无固定形状、有流动性、易压缩知识板块一中，每一组完成一个活动（或活动中的一项）0交流展示生成新知方案一教材屜活动1。方案一教材凡9活动2o方案二教材甩活动3。方案四教材凡。〜甩活动四。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺