苏教版四年级下册语文复习计划

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1、苏教版四年级下册语文复习计划一、指导思想：根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。二、学情分析：通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述

2、。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提髙。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文屮，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。二、复习时间：6月1

3、90—7月5H,复习10天。三、复习形式：分单元复习——归类复习——综合复习四、复习内容：1、常握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概扌舌段意。4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习屮相机进行实践。6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。五、复习措施：（1）教会学生复

4、习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，（3）优帮差，加强合作与督促。（4）辅差工作不放松。（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。六、具体安排：分单元复习安排一、复习时间6月19日——6月21日二、每个单元复习的项目：仁容易写错的字。2、容易读错的字。3、理解词语。4、成语归

5、类。5、造句。6、默课文。7、课后题（单元练习题）归类复习、综合复习安排一、复习时间6月22——7月5日二、复习时间及内容安排：（一）基础知识复习：1.形式：专题复习和训练评讲相结合2.内容：本册书的生字词的音形义，形声字，近义词，反义词，修改病句，成语、造句、排列句子顺序、按课文内容填空等。3.措施：（1）编写专题训练题各一份，进行堂上练习。包含以上内容。（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。（二）阅读复习

6、：1.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，2.内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。（三）作文复习；1＞形式：习作欣赏、修改和临场指导2.内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。3.措施：（1）对于中下生加强写得出的个别指导。（2）书写习惯的纠正。“”归类练习课文回顾1.在本册语文课本中，我们认识了许多个性鲜明的人物。请用一句话概括介绍下列人物，要求每条不少于15字。可任选两位。例：刘备思贤若渴，三顾茅庐，请诸葛亮出山辅助自己实现统一中国的大业

7、。祁黃羊公仪休刘备竺可桢宋庆龄叶欣曼德拉格罗培斯黄河上的艄公2请把你本学期读过的名著的题n、作者和你印象最深的一位主人公填入下表。名著题目作者你印象最深的一位主人公综合复习内容安排：以综合测试卷为主要途径，及时反馈、巩固。第八册小学语文各单元语记练习（一）一.填空：1.本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。2.《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造口然的决心。3.植树的好处是：①树是“绿色工厂“，

8、能给我们送來清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。4.开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。5.“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。1.《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。2.读下而的两句话，体会带点词语的作用。（1）.“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”