高二英语新课程问题导学案具体使用说明

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1、阳高一中高中新课程问题导学案使用说明（高二英语）根据英语学科特点，一个单元我们分为五部分：单词热身课（1课时），阅读理解（2课时），阅读知识点（2课时），小课文理解（1课时），语法（2课时）。配餐课时另算。其中单词及小课文理解为半节自主探究，半节展示。其余课基本是一节自主，一节探究展示。就教学中对问题导学案的使用问题，以选修7第一单元Livingwell为例o单词热身课学生自读，教师领读讲解重点单词后，可以打开问题导学案P2,1•教师读重点（黑体）单词，学生圈川；2•写出单词短语的汉语或组内互测词义等活

2、动，起到对本课明确要点自测的效果。阅读理解课问题导学案P4,P5的内容可以作为大课文自主课的学习材料。根据阅读课的课型，我们分为读前（可做内容预测，激起学生兴趣），读中（此部分为教学重点，分为快速阅读，详细阅读），读后（次重点，起到升华本课，总结等作用）。读前导入教师可根据学生情况自行设计，问题导学案P4,P5的内容适合读中及读后活动，可训练学生寻找阅读材料细节的方法和能力，这在考试中很重要。具体说明如下：ReadingFastreading:完成问题导学案P4A•表格Carefulreading:完成

3、问题导学案P4B.回答问题Postreading：完成问题导学案P5表格阅读知识点课问题导学案P6-8,P12-13的内容可以作为大课文知识点自主课的学习材料。具体说明如下：1•单词短语部分参见问题导学案P6-8词汇及短语・(1234567.8.9.)2•句子参见问题导学案P12—131.2.3.4.教师在使用过程中注意学案中黑体的数字序号为重点，即高考高频考词。普班，文科班可根据学生情况对单词填空删减，可挑基础题2・3道去做。重点句的处理，因选7选8两本书基本没有新的语法知识，是对过去6木书的复习,所

4、以教师对本册书中重点句的处理应注意凹顾。另外，注意课文回顾填空：参见问题导学案P11C部分，这部分是提高学生阅读能力必不可少的一部分，也是众多专家推荐使用题型。小课文理解课问题导学案P9-10,P14的内容可以作为小课文知识点自主课的学习材料。具体说明如下：1.单词短语部分参见问题导学案P9-10词汇及短语・(10.11.12.13.14.)2•句子参见问题导学案P146.教师在处理小课文知识点方面可参照大课文知识点的处理方法。对于小课文的阅读理解方面,可根据课本练习,如unitl1.Readthepa

5、ssagequicklyandlistthesuggestionsthewriterputforward.•课木P8.unit21.ReadthepassagequicklyandfinishthetimelineoftheeventsinAsimov'slifeintheSs'bookPl7。这些练习设计合理,难易得当。语法课问题导学案P15-19的内容可以作为语法课自主课的学习材料。可以说在我们英语教学中最适合用“自主合作探究展示”课型的就是语法课，而问题导学案这本书对语法部分的编排是最合理，最精妙

6、的。1.发现，探究。2.语法讲解3.配套练习。尤其练习中有高考新题型--语法填空的练习。对于语法学习，还应让学生养成总结的习惯，善于思考，善于总结，才能有所提高。所以在学案中，专门为学生留下了总结的地方，所以我们教师应好好利用这本书。