连加连减的练习题课

《连加连减的练习题课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《连加连减的应用》教学设计教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社内容来源：小学二年级数学（上册）第二单元主题：连加连减的应用课时：共4课时，第2课时授课对象：二二班学生设计者：目标确定的依据1.课标要求：学会读题、寻找己知条件和未知条件的方法，掌握这些条件之间的联系，会运用（连加连减）列式解决问题，并灵活运用连加连减算理求解。2•教材分析：“连加连减的应用”教材练习选用悟空摘西瓜的故事设计，提出连加连减的问题解题。一方面创设情境激发学生积极思考解决问题，另一方面提供练习使学生灵活理解、掌握

2、连加连减算理可以解决牛活实际问题，激发学生学习的兴趣。3.学情分析：学生己经学习了连加连减的算理，所以学习、练习连加连减解决问题不会感到困难，但随着算式中加数（或减数）增多和分析数量关系复杂，计算能力和分析问题的能力是部分学生感到困难的事情。在解决问题吋，有的学生的计算能力跟不上,有的学生不会分析数量关系，造成解决问题的困难。学习目标1、学会读题、寻找己知条件和未知条件的方法，掌握这些条件的联系，会列式解决问题。2、创设问题情境，学生学会在具体的情境中探究利用连加连减运算解决实际问题的方法，并能

3、运用这些方法解决其他的生活问题。3、通过学习，让学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生的问题意识和解决问题的能力。评价任务1、学生灵活运用连加连减的算理。2、会用连加连减算理进行计算和解决简单的实际问题。学习重点探究解决连加连减解问题。学习难点培养学生的问题解决意识和解决问题的能力。学习过程复习旧知1、出示卡片，读出连加连减算式。29+32+3181-23-4090-58-2433+45+19让学生读出算式后，进行归类。连加算式：29+32+3123+36+15连减算式：81

4、-23-4090-58-242、引导学生说出连加连减简便运算的算理：连加、连减的笔算，如果把两个竖式合成一个竖式比较简便。计算时，该进位的一定要进位，该退位的一定要退位。能口算的要口算。揭示课题：同学们，我们今天就来运用昨天我们学习的连加、连减的知识来解决实际问题，进行练习。（板书：连加连减的应用）二、情境导入1、运用连加的简便运算解决问题。讲述一个故事，孙悟空请来他的小伙伴一起去西瓜地里摘西瓜，第一次摘了23个，笫二次摘了36个，第三次摘了15个。请学生根据提供的数学信息，提出一个用连加解决的

5、问题。学生思考后，提出：孙猴子一共摘了多少个西瓜？学生自己解答，教师请学生回答。生：问题是求孙猴子一共摘了多少个西瓜，用加法。这样就要知道孙猴子运三次西瓜，每次运儿个，然后将这三次西瓜的个数相加。生：23+36+15。师：如何求解呢？生：连加的笔算，如果把两个竖式合成一个竖式比较简便。计算时，该进位的一定要进位，能口算的要口算。教师总结：在解决连加的数学问题时，还要注意：如果需要提出数学问题，要做到提出问题，问题下面写算式，算式下面列竖式，把计算的结果送回到算式里，写单位，最后用直尺划横线写答。

6、2、运用连减的简便运算解决问题。接着上面的故事继续讲，师傅问孙猴子你摘来多少个西瓜，孙猴子说：“我共摘了74个西瓜，我分三次搬西瓜，第一次搬回23个，第二次搬冋36个”。师：同学们，孙猴子搬完了吗？生：没有。师：你能提出一个用连减解决的问题吗？生：孙猴子还剩几个西瓜没有搬？学生自己解答，教师请学生回答。生：问题是求孙猴子还剩几个西瓜没有搬，用减法。这样就要知道孙猴子共摘了几个西瓜，第一次和第二次分别搬回了儿个西瓜，然后拿总数减去第一次和第二次搬回来的西瓜。生：74-23-36o师：如何求解呢？生

7、：连减的笔算，如果把两个竖式合成一个竖式比较简便。计算时，该退位的一定要退位，能口算的要口算。教师总结：在解决连减的数学问题时，还要注意：如果需要提岀数学问题，要做到提出问题，问题下面写算式，算式下面列竖式，把计算的结果送回到算式里，写单位，最后用直尺划横线写答。3、总结连加连减简便运算算理。师：我们刚才通过两道题，运用连加连减运算解决了实际问题。大家想一想，自己可以不可以用一句话概括连加连减的简便运算的算理呢？小组讨论，学生回答：连加、连减的笔算，如果把两个竖式合成一个竖式比较简便。计算时，该

8、进位的一定要进位，该退位的一定要退位。能口算的要口算。三、巩固练习出示课件，让我们小试牛刀，运用我们复习巩固的连加连减的简便运算的算理练习课件上出现的我们课前读的这儿道连加连减题。29+32+31=9281-23-40=182981+32-236158+31-409033-58+4532-2478+1997师：同学们，我们在做连加、连减的笔算时，如果把两个竖式合成一个竖式比较简便。计算时，该进位的一定要进位，该退位的一定要退位。能口算的要口算。四、课堂总结这节课，我们学习了《连加连减的应用》，我