经验分享共同成长(新)_一年级语文_语文_小学教育_教育专区

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1、南充市五星小学教师专业发展之结对发展手册指导老师结对教师南充市五星小学一朵鲜花，即使再艳丽，也抵不过花园的美丽，但是花与叶组成的团队，却编织了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽妖嫌。一株小草，即便再顽强，也抵不上树的粗壮，但是草与风组成的团队却唱响了“野火烧不尽，春风吹又生”的生命之歌。一渠清水，即使再奔腾，也没有大海的宽广，但是水与路的合作组成的团队却演绎了“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的惊心动魄。一名教师，即使再出色，也只能是“独学而无友，则孤陋寡闻”，更不能撑起教育事业的蓝天，但是同事间的互助、学校与家长的合力组成的团

2、队却抒写了“春播桃李三千秋来硕果满神州”的热血情怀。这便是团队的力量！合作的力量！因为五星，我们合作，我们感到幸福！因为五星，我们合作，我们受到启迪！因为五星，我们合作，我们充满生机！正因为这一切，我们共同追求一个团结合作、携手并肩、和谐双赢、这便是团队的力量！合作的力量！因为五星，我们合作，我们感到幸福！因为五星，我们合作，我们受到启迪！因为五星，我们合作，我们充满生机！正因为这一切，我们共同追求一个团结合作、携手并肩、和谐双赢、共同进步的五星教师发展团队，让五星教育事业的明天更加灿烂辉煌!结对概况指导老师结对教师姓名姓名学历学历教

3、龄教龄所教学科所教学科各类荣誉（获奖人个人特长简述：结对寄语指导教师指导教师签名：结对教师经验分享共同成长—五星小学教师结对发展活动方案一、活动背景今年，我们五星小学可谓是“人丁兴吒”，除了一年级共招收14个班外，还新调进教师20位，为五星校园增添许多生机与活力。但是，其中犬部分年轻教师都是刚刚走出大学校门，在班级管理与组织教学上缺乏经验，再遇上刚从幼儿园进入小学的一年级孩子，他们好奇心强、活泼好动、行为缺乏目的性、注意力不能持久做的事情总是让老师乂好气乂好笑，常常被弄得“一个头俩个大”。怎样才能让这些青年教师快速地成长起来？这是学校

4、亟待解决的问题。其实，一宜以來，对所有做班主任的年轻教师来说，有一个问题总是萦绕心头、摇摆不定一-对学生的管理到底是宽好述是严好？是板着脸述是笑嘻嘻？一出大学校门，老教师会谆谆告诫说要“保持威信”、要“拉开距离”；加之受“师道尊严”“师道至尊”的传统观念的影响……于是许多年轻教师在学生面前时有意板着脸，不苟言笑，总觉得在学生面前和颜悦色有失尊严，板着脸才有助于树立威信，比学生敬而远之。也有的年轻教师会以一个“过來人”的身份，作一个大哥哥大姐姐平心静气地对待学生，但又往往显得活泼有余，严肃不足其实这些都不利于班集体的建设，也阻碍了师生间

5、的真诚的交流。到底怎样的教育方式是最佳的？以怎样的形象出现在学生面前是最合适的？怎样的“距离”才是“恰到好处”的？为加快对青年教师的培养，推进我校师资队伍建设，切实提高青年教师的班级管理能力和学科教学水平，并不断加强新老教师之间的互相学习和交流，促进全体教师共同进步，共同发展；按照我校2016年教育教学工作计划的要求，结合目前一部分年轻教师在班级管理与组织教学方面存在的一些问题，学校决定开展以“经验分享共同成长”为主题的教师发展结对活动，让有经验的教师把他们在教育教学过程中一些成功的做法分享给年轻教师，为青年教师的成长插上坚实的翅膀，

6、同时促进教师间互相学习，共同成长。二、目的意义使青年教师尽快在班级管理和学科教学方面步入轨道，从而快速成长为合格的、有经验的教师，同时充分发挥我校优秀教师的“传帮带”的引领作用，加强对青年教师的指导，提升广大年轻教师工作的艺术性和实效性，整体提高教育教学水平。三、结对时间分两个阶段周期一年四、结对发展人员名单指导老师结对教师指导教师结对教师王松山周艳君谢琳陶勇李涛江洋严雨晴蒋工邓惠文汪映言李思朱敏张秀明高超薛强华苏娜陈思涵李瑞碧李文潇周金香张海燕蒋阿琴蒋涵陈苗李淑君唐辉任淑萍魏君湘肖琳王敏高仕慧刘丽杨仁敏文红艳伏月刘雁翎郭娅妮邓子薇王

7、勇王亚梅罗玲何潇李艳谭婷廖晓蓉李伟冯珊骆小辉张梦何风娟李桂荣赵欢杨媛琳罗风吴玲高敏何俊王煜茜杜阎兰郭莉萍黄袁未吴婷婷袁莉何海丹杨惠玲高翔谢纯威毛爽刘静唐聪李丹何英林洋任相柳曾艳吴宇陈静曹雯王倩孙淼彭兴霜陈瑛陈覃琴五、结对发展工作的主耍内容（一）班主任工作1、强化常规训练，对学生进行养成教育；（排队放学、集合集会、课间护导、午间就餐、清洁卫生、文明礼貌等）2、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围；3、进行班干部的选拔和培养、健全班级组织管理体系；4、学生个性特长和能力培养；5、注重学生评价策略研究；6、设计主题班会，积极参与，力求创新

8、；7、做好家校沟通、联系工作，争得家长的理解和配合；8、学习德育理论，探索德育规律和德育方法并撰写德育论文；9、做好个案总结和班级工作总结。（二）、学科教学1、了解学校对教学方面的基本耍求，遵守课堂教学常规；2、熟悉教材