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1、参赛教师教学设计执教者姓名杨再祝授课内容标题人教版(Goforit)Unit5.Doyouwanttowatchagameshow?(SectionAla—2d)整体设计思路、指导依据说明根据《英语课程新标准》，基础教育阶段英语课程的目标是：以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。本节课重在培养学生听力理解和口语交际能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；本节课让学生通过聆听，观察，再到模仿和创新，逐步培养学生英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一
2、定的综合语言运用能力。教学背景分析教学内容分析：本节主要以“谈论电视节目"为话题，重点学习几种电视节目类型的名称，掌握谈论喜好的句型：whatdoyouthinkof...?Ilike.../1don'tlike.../1don'tmind.../Ican'tstand...学生情况分析：本节重在培养学生听力理解和口语交际能力，谈论对不同类型的电视节目以及其它事物的看法与偏好。让学生使用自己的真实信息进行情景操练，使学生熟练掌握如何谈论自己及别人对事物的喜好。教学目1.知识与能力：1)能掌握以下单词：sitcom,news,
3、mind,soap,stand,plan,hope,expect,能掌握以下句型：标①whatdoyouwanttowatch?②whatdoyouthinkoftalkshows?③Ilike/love/don'tlike/don'tmind/can'tstandthem.2）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。2.过程与方法：采用task-basedlanguageteaching和communicativeteaching的教学策略，利用课件展开课堂pair-work问答式的口语交际活动，谈论自己对不同类型的电视节
4、目以及其它事物的看法与偏好。3.情感态度价值观：学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。教学重难点1）学习掌握各类电视和电视节目的名称。2）学会运用重点句型和语法点：Whatdoyouthinkoftalkshows?Ilike/love/don^tlike/don'tmind/can，tstandthem・教学过程设计教学步骤教学内容设计意图Steplice-breakingGreetingsHello,everyone.
5、Nicetomeetyou.FmanEnglishteacherwhoisfromKaili.HaveyoubeentoKaili?A让师生关系从陌生变熟citywhichliesinthesoutheastofGuiZhouprovince.MylastnameisYang.SoyoucancallmeMissYang.It/smyfirsttimetocometothisbeautifulschoolandthiscity.Ireallywanttomakefriendswithyou,doyouwanttomakefr
6、iendswithme?悉。Step2BrainstormingFreetalkingT:Asyouknow,asanEnglishteacher,IhavealotofworktodoatschoolButIhavemanyhobbies.tooSuchasshopping,playingsports,etc.Whataboutyou?Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?SI:...S2:…从课余爱好谈起，容易让学生打开“话匣子”Step3PresentationLlead-inT:Inmyf
7、reetime,Iliketodomanythingstorelaxmyself,butmostofthetime,IlovewatchingTV.AndIlikewatchingtalentshowmost.DoyoulikewatchingTV?AndwhatkindsofTVshowsdoyoulikewatching?SI:...S2:...2.presentUsethepicturesorflashestopresentthenewwordsandtheTVshows.talkshow;soapopera;spor
8、tsshow;sitcom;(CCTV)news;gameshow;talentshow.当学生谈到看电视这一活动时，教师可以抓住这—话题，从而引出所要学习的电视节目名称Step4Practice1.TalkabouttheTVshowsT:IlikewatchingTV.Ilikewat
