参赛教学设计模板

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1、附件：参赛教学设计模板（可到人民教育出版社网站http://www.pep.com.cn英语主页下载）参赛教学设计基本信息作者姓名性别出生年月工作单位省市县学校邮政编码通讯地址联系电话电子邮箱所用教科书书名所教年级所教册次、单元设计主题1.整体设计思路、指导依据说明2.教学背景分析教学内容分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析）学生情况分析：3.教学目标分析4.教学重点、难点分析教学重点：教学难点：5.教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言）步骤1：设计意图：步骤2：设计意图：步骤3：设计意图......（注意：每一教学步骤后要说明设计意图）6.教

2、学评价设计评价内容：评价方法：教学案例不是教案、教学设计、教学实录、教学论文，而是一个真实而典型且含有问题的事件。既有对包含有疑难问题的实际情境的描述，也有对这一事件的反思和分析。此次征集的教学案例包含以下几个部分：1.标题：要能反映这个教学案例的主题。2.针对问题：这个教学案例针对的是课堂教学中的什么问题。3.案例：包括背景，即需要向读者交代故事发生的有关情况，如时间、地点、人物、事情的起因等；细节或情节，即故事发生的过程，如学生出现的问题，教师采取的措施；结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等等。4.反思：对于案例所反映的主题和

3、内容，包括教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。案例越是真实越好！最重要是自己亲身体验的，描述案例，案例实施的过程，以及结果，反思等等，当然也可以是某一教学片断的分析。小英培训班之五如何撰写教学案例  课堂教学案例可以说是发生在课堂上的，包含某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教师教学方式方法、教学策略的运用，教学经验与教训的获得，教师教学观念的转变与保持，教学中碰到的疑难问题及其解决这些问题的方法；学生学习中的认知冲突、创造性的发现、经验与教训的获得、能力的提高等。　　课堂教学案例不能没有故事，但又不单纯

4、是讲故事，主要应通过描写或叙述课堂教学中发生的一些事件、一些心理活动、观念的冲突、研究者的反思等，以小见大，揭示出事件背后的教与学的方式、教学理念等等，具有样本、检验和表现意义。　　案例可以是单个的，也可以是多个的，例如横向的差别比较，纵向的改变和进步，各有不同的价值。　　二、案例的选择　　"小红帽走进森林，为奶奶送去蛋糕和葡萄酒，并且顺利地完成了任务，这不是故事，而小红帽走进森林，为奶奶送去蛋糕和葡萄酒，不巧遇到了大灰狼就变成了故事，因为在过程中小红帽经历了一次意外，遭遇了一次不可预测的事件，这样，一次经验开始产生，同时也就成了讲故事的素材"，通常这样

5、一个包含着开始、发展和结局的故事就构成一个案例，而绝大多数的案例故事描述的就是一种对不可预期的事件或情境的判断、行动和结果，在很大程度上，是一种隐含的策略的过程，也是一次经验的产生与拥有的过程。　　但教学中的案例故事和《小红帽》的故事还有着根本的不同，那就是教学案例故事必须是教学情境中发生的真实事件，不能虚构。　　对于教学案例故事中真实事件的选取常常要考虑这样几个要素：　　（1）选择充满内部矛盾、存在相互冲突、看似无法解决的事件。　　（2）案例故事所选取的事件必须是以大量细致的研究为基础。　　（3）案例故事必须倾向于对资料进行归纳分析，是能促进个人内省的

6、。课堂教学案例往往为以下目的而撰写：　　（1）分享实际的教学经验；　　（2）提供某种教学研究的资源；　　（3）提出问题，要求各方面来诊断和支持；　　（4）对已经进行的教学进行反思，进而调整或改进教学等。　　由此可见，选择经过教师精心设计，课堂教学实施中获得成功或失败的真实事件，或者选择课堂教学中出乎教师教学设计意料的真实事件，描述其产生、发展和结果的故事，撰写成课堂教学案例都有其研究和实践意义。三、案例的撰写　　案例的表达形式具有很大程度的灵活性，并不存在标准或统一的格式。但一般有以下基本结构：　　（1）主题　　案例应有一个主题，常常用一个醒目的标题来衬

7、托。主题对于一个案例来说是不可缺少的，也就是说，一个教学案例必须交代清楚是关于什么的案例。它通常应关系到课堂教学的核心理念、常见问题、困扰事件，要富有时代性，体现改革精神。　　（2）背景　　教学案例应该把背景交代清楚，即说明故事发生的环境和条件，以便案例的使用者更好地理解，从而既能设身处地思考案例中的问题，也能摆脱情境的束缚，去探讨更深层的问题。　　背景可以从以下方面展开：首先，描写你的难题，进行自我介绍；其次，提供一些基本情况，如学校类型、学生情况等；第三，生动地叙述，具体、明确地表达对你的教学或学生学习产生重要作用的学生的文化、种族背景等。　　（3）

8、情境描述　　对事件进行简单的叙述，主要对案例故事的关键环节作详细的描述，着重围绕