2013年秋季学期五年级数学期末考试试卷分析

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1、长宁中心小学2013年秋季学期五年级数学期末考试试卷分析2013年秋季学期期末考试已结束，这次考试，从整体看，及格率、优秀率都偏低，而低分率偏高，因此，总计分也不高，大多数在140至170之间，这可能与试卷的灵活度、深浅度有关，现将试卷情况作如下分析：一、试卷卷面分析：试卷能根据本学期的教学内容来命题，考查的知识覆盖面广，涉及到很多的知识点，各种知识的比例基本合理，关注了双基，更注重能考查能力的发展，其次，注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系

2、，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如应用题的第5、6小题，都是生活中的实际问题。强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，提醒学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。从题型看，能做到灵活多样。从份量看，能做到适中。但第一大题填空题中，灵活题偏多，有的题学生要经过很多知识点的思考，才能找到答案，这样对中下层生，就会容易丢分，还有操作题的第1题，画钝角三角形底边上的高，对学生来说，难度有点高。二、学生卷面分析：（一）、从学生的答题情况来看，掌握较好

3、的知识主要有：1、应用基本概念、公式能直接解决的题，大部分学生做得较好，如、填空题的1，4、7、8题，判断题的1、2、3题，第三大题的2、3、4题，说明大部分学生对基础知识掌握较好。2、计算部分，（1）、口算，（2）、简算的2、3题，（3）、用梯等式计算，（4）、解方程、大部分学生都过关，这与平时多练有关。3、图形与计算部分，第3题，观察点阵找规律，学生做得很好，第（2）题、求组合图形的面积，部分学生思路清晰，能用辅助线表示出思路和算法。第(4)题、看图回答问题的1、2题，大部分学生也做得较好。4、解决问题部分

4、，第1题的（2）题，估计队列人数。第2题，求合作的工作时间。第4题，求梯形的面积。第5题，有关铺地砖的知识。第6题，有关旅游费用的问题，大部分学生都掌握较好，这与平时常练习是分不开的。（二）存在的主要问题：1、灵活运用知识解决问题的能力较差，例如，填空题的第10小题，这本来是可以用鸡兔同笼的知识来解决，但题目没有提到鸡和兔，很多学生就不会做。2、用简便方法计算时，遇到有括号时，去掉括号后，不会改变运算符号。或计算结果没有写成最简分数。3、操作能力较差，如第五大题的第1小题，画钝角三角形底边上的高，有一半的学生都

5、画错，他们不会将底延长，再画高。4、学生的空间想象能力较差，如第五大题的第2小题，计算组合图形的面积时，很多学生做得不完整，或不会用虚线来割补图形。5、部分学生不认真审题，没有看清括号的说明，例如，第六大题的第2题，题目要求用方程解答，但很多学生用算术方法解答，不符合要求而扣分。6、部分学生分折应用题的能力较差，例如，第（六）大题的第3题，分数应用题的加减，很多学生不会分析“第一天比第二天多运1/10”求第二天造成失分严重。7、合格率、优秀率偏低，底分率偏高。三、今后对策：1、在教学基础知识的同时，重视知识的灵

6、活应用，让学生触类旁通。2、加强计算的训练，特别是计算的技巧技能的训练，提高学生的计算能力。3、平时练习时，要让学生养成认真审题的好习惯。4、加强操作题的训练，提高画图能力。5、提高学生的空间想象能力，对组合图形会用虚线割补。6、提高学生分析应用题的能力，特别是分析条件中的数量关系。7、做好查漏补缺和差生的辅导工作，提高差生的转化率。