道德与法治（小学一年级下册）山东人民出版《第一单元、温暖的家（2、为家尽份力）》教案2016

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1、第二课、为家尽份力第1课时、我能自己做学情分析：随着社会的发展和人们文化素质的提高，人们对家庭教育的认识也提高了，但随之而来的新问题是如何平衡“智力培养”和“劳动教育”的关系：现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养,凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的主活自理能力。劳动缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。而但，很多学心认为家务活几就该是家长的事，与他们无关。然而，学生生活自理能力不强，就很难适应社会的要求和生活的需要。因此，引导儿童明白“我”该

2、做家务的道理，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可缺少的教育内容。教学准备：多媒体课件、有关学生做家务的视频资料。教学目标：1、体会父母做家务的辛劳；体贴家人，乐于做力所能及的家务。2、自己能做的事情自己做；具有初步料理自己生活的能力。3、初步体验与家务劳动相联系的学习过程，并对自己的表现做出评价。教学重难点：自己能做的事情自己做；具有初步料理自己生活的能力。教学策略：针对一年级学生的认知、情感等特点，教学中，应遵循鼓励性原则，对做得好的学生要及时给子表扬，让他们谈谈自己的想法，鼓励他们坚持去做；对能够认识到不足并有决

3、心改正的学生要及时鼓励，增强每个学生自理自立的信心。教学过程：1、激发兴趣，导入新课师：（播放歌曲《我爱我家》）相信我们每个人都爱自己的家。现在老师请几位同学结合课前观察来介绍一下自己的家人。设计意图：歌曲唤起学生上课的热情，同时这首歌曲还洋溢着对家的热爱。2、题探究活动活动一：说一说（1）播放不同家庭的父母在家料理家务的视倾或图片。体会家庭生活的温馨。（2）说说自己观察到的父母在家劳动或照顾目己生活的感动瞬间。（3）师：同学们，刚刚大家一起分享了家人为我们的家庭生活所做的点点滴滴。此时，你想说些什么？设计意图：通过学土回忆家人

4、在家做家务的场景，感悟家人每天为家庭生活所做的点点滴滴，体会家人的辛劳与责任，从而为教育学生“为家尽份力”做铺垫。活动二：找一找课件出示一组家务活的图片（教科书第7页），让学主找一找哪些事情是自己会做的并在自己会做的事情的图旁用红色彩笔画星星，不会做的事情先空着，以后做到了再画。设计意图：在了解家人的辛苦之后，学生会自觉产生一种我要为爸爸妈妈分担家务的想法。因此，抓住学生此时的情感，让学生找出自己能做的事可谓水到渠成。活动三：想一想（1）（播放小故事：《小狮子的不同命运》）师：故事中的两只小狮子为什么会有不同的命运？听了这个故事

5、，你懂了什么道理？教师总结：如果自己的事自己不会做，又不学，总想依赖家人，一旦离开家人自己就没法生活二不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。所以，自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，养成自己的事情自做的好习惯。活动四：比一比（1）请几位同学到前边比赛。①整理书包。②系鞋带。（2）请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。教师总结：由于这些同学平时做到了自已的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。设计意图：一年级的学生讨比赛特别感兴趣，这项活动既能调动

6、学生参与•课堂教学的积极性，又能真正检测儿童的实际动手能力，一举两得。3、总结收获，感悟提升(1)师：学到这里，你知道了哪些事情是自己能做的？为什么自己的事情要自己做？教师总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给别人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯。自己会做的事情，要做到不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情我们可以学着做。只要我们能坚持做好自己能做的事，就是为家尽了自己的一份力。(2)播放歌曲：《我有一双勤劳的手》设计意图：一年级的学生年龄小，坐久了就会坐不住了，此时，播放这首歌曲既能让学生放

7、松i下，还能激发学生热爱劳动的感情。4、拓展延伸，指导生活课后请家长监督，孩子每天是否做到了自己能做的事自己做。设计意图：拓展活动的开展，将学习由课内延伸到课外，增强了教学的实效性。板书设计：我能自己做力所能及：①整理书包。②系鞋带。第2课时、我长大了（一）学情分析：多数学生已经意识到，自己在一天天长大，能做的事情也越来越多。因此，学生的依赖性逐渐减少，会主动分担力所能及的家务劳动。但是，他们做家务的方法不一定正确，也谈不上有什么技巧，安全意识也有待加强。本课的教学应该侧重于让学生体验到劳动的乐趣，并指导他们安全积极地做家务。教

8、学准备：多媒体课件。教学目标：1、主动分担并乐于做力所能及的家务唠叨。2、学做简单的家务劳动，不会的事能主动学着做，学会做的家务活儿能有意识地坚持做。3、了解基本的家务劳动安全常识。教学重难点：学做简单的家务劳动，初步养成自己的事情自己做的好习惯。教学策略：1、