第13课建设和谐文化

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1、渭南职业技术学院教案首页授课教师龚进宏NO._15_授课题目第13课建设和谐文化授课形式讲议授课时间2012年5月28-31日授课学时2教学目的与要求认知：了解文化的内容、形式的多样性，理解不同性质的文化有不同的社会作用；了解和谐文化的含义，理解建设和谐文化、培育文明风尚的意义；了解社会主义核心价值体系的基本内容，理解建设社会主义核心价值体系的重要意义。情感态度观念：通过学习，领悟文化和社会生活之间的紧密联系，正确对待何种文化，培育乐观、豁达、宽容的精神，增强对社会主义核心价值体系的认同感和追求。运用：学习先进文化，加强自身思想道德修养，增强自控力，自觉

2、抵御腐朽文化的侵蚀，正确对待网络文化，文明上网，健康上网；正确对待不同性质的文化，建设社会主义和谐文化，培育文明风尚。基本内容一、推动社会主义文化大发展大繁荣二、社会主义核心价值体系重点难点文化的多样性；社会主义核心价值体系的基本内容；社会主义核心价值体系的重要意义。主要教学媒体教材，教参，教案，教学板书有关本内容的新进展社会主义文化主要参考资料或相关网站经济政治与社会教学参考百度及百度文库教研室审査意见课后分析通过系统的讲授、学生讨论和思考，使学生深刻理解我国社会主义的文化，建设社会和谐文化，培育文明风尚。注:"NO・”所填内容应与授课计划表（续页）中

3、课次一致。教学过程教学内容时间分配和媒体选择清点出席人数。2'3*一、组织教学提示上课，起立并相互问候,二、复习知识共亨人民满意教育的阳光关注改善民臺、优先发展教育:学有所教教育是兴邦Z本大力发展职业教育比纶新蓝图医疗和社会保障：普惠百姓健全医疗保障体系：病有所医加快建立我国社会保障体系5*三、导入新课前面我们学习了一系列的民生问题，主要学习了优先发展教育和社会保障问题两个民生问题。现在我们学习社会主义文化，大家共同致力于建设和谐文化。90'四、讲授内容第13课建设和谐文化当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要

4、因素,丰富精神文化生活也越来越成为我们的热切希望和追求。推动社会主义文化大发展、大繁荣，是社会主义社会全而发展的必要要求，也是我们丰富精神世界、提升文化修养的需要。一、推动社会主义文化大发展发繁荣（一）文化面面观教材P121“情景导入”中的呈现屮国元素的东西有屮国画卷、敦煌飞天、京剧、甲骨文、四大发明、太极拳、文房四宝等等。（二）文化的多样性1、了解文化的多样性文化是一种社会现象，是人们在长期社会实践创造中形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史的沉淀物。文化有广义和狭义之分：广义的文化：是指人类在社会屮创造的一切，包括人类在社会历史发展过程中所创造

5、的物质和精神财富的综合，即「物质文化：交通工具、服饰、日常用品等广义的文化Y精神文化：行为规范、制度文明、文学著作等狭义的文化：特指精神文化，这节课所讲的文化就是指精神文化，即是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。厂世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分狭义的文化•即精神文化Y科学技术、语言文字等非意识形态的部分J文化的形式多种多样：原始社会的“图腾崇拜”；现代社会的“信息高速高路”。文化现象无时不有、无处不在：①丰富多彩的校园文化；②独具特色的地域风情；③震撼人心的人文景观，等等。屮国文化的形象符号是什么？美国文化的形彖符号是什么？

6、简单对比中外文化。中国文化：汉语、北京故宫、长城、苏州园林、孔子、道教、孙子兵法、兵马俑、丝绸、瓷器、京剧、少林寺、功夫、西游记、针灸、中国烹饪等。美国文化：华尔街、百老汇、好莱坞、麦当劳、NBA、可口可乐、迪士尼、硅谷、哈佛大学、自由女神像、芭比娃娃、橄榄球、爵士乐、星巴克、沃尔玛等。2、不同性质文化的不同作用文化既有先进的，也有落后的，还有腐朽反动、低俗的文化；先进的文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的动力，在社会发展中发挥着启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用;愚昧、低俗的文化会麻醉人的正常思维、侵蚀人的文明道德观和健康思想；

7、麻醉人的意志，把人引向歧路，甚至堕入万丈深渊。因此：先进、健康的文化具有积极作用；落后、低俗的文化具有消极的作用。3、正确对待各种文化对待不同地区、不同国家的文化，要以平等的态度、开放的胸襟去尊重，学习其他民族的文化；对待不同性质的文化，要弘扬先进文化，抵制低俗、腐朽的文化。中西文化的差异：屮西方言谈的差异价值观与道德标准的差异一一个人荣誉感与谦虚谨慎；自我屮心与无私奉献；社会关系的差异一一平等意识与等级观念；核心家庭与四代同堂；社会礼仪的差异社会习俗的差异一一对女性的态度(三)建设和谐文化1、我国新时期和谐文化的含义我国新时期的和谐文化是以社会主义意识

8、形态为核心，以社会主义核心价值体系为根本，以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文