[工作方案]植树节实践活动方案

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1、植树节实践活动方案  植树节实践活动方案【一】  一、活动目的  3.12是每年植树节活动日,在这大地回春,世界万物呈现勃勃生机之际,校团委、学生以植树节契机,开展“创绿、爱绿、护绿”创意、实践体验系列活动。学校要求各班主动宣传、人人参与,将学习知识与劳动实践结合起来,增强环保认识,为创建省绿色学校添风采。  二、活动口号  建绿色校园,树绿色理想  三、活动时间  20xx年3月10日-20xx年6月1日  四、活动内容与时间安排  1、“植树节”募捐倡议书(3月10日)  结合周一主题晨会,由值周教室光荣升旗手代表教室全体同学,发出倡议,然后以团委学生

2、代表发表“植树节”募捐倡议书。  2、绿色环保主题班会(3月11日)第9页共9页  各班在周二下午主题班会上,开展有关“建绿色校园,树绿色理想”为主题的班会活动,并以教室为单位进行“植树节”募捐,募捐方法要强调自愿原则。  3、“植树节”募捐活动(3月12日)  3月12日,广播操期间,由团委、学生会组织完成“植树节”募捐仪式;募集的全部资金用于下面的教室绿化大赛;不足部分将由政教处向学校申请补足。  4、室内绿色评比创意设计大赛(3月10日-3月21日)  以教室为单位,教室同学为各自班绿色布置做好设计,设计稿必须图文并茂,说明设计意图,书面或电子稿均可

3、。我们将各班绿色创意设计作品发布到校园网网络,供教师、学生、网络游客进行网络投票,请专业老师评价,评出最佳创意奖、优秀设计奖若干名,给与奖励。  5、室内绿色实践活动(3月22日-3月31日)  各班根据室内绿色设计,对教室进行绿色布置,通过购买花、草或者其它美化教室,但是教室布置不可花哨,要得体、美观大方、经济实惠。  6、室内绿色实践养护(4月16日-5月30日)第9页共9页  请大家通过网络搜索养护绿色生命的知识,也可以通过咨询行家、有经验的长辈,增长呵护绿色的知识;保护好教室的环境;确保设计方案全面得到保护。  植树节实践活动方案【二】  一、环保

4、教育主题:  承担绿色责任、营造绿色环境、树立绿色观念、传播绿色文明,范文之规划方案:植树节环保主题教育活动方案。  二、行动口号:“美化校园我行动,爱绿护绿我能行!”  三、活动目标:  1.帮助学生知道树木与人类生存的关系,培养学生从小学会爱护植物,热爱大自然的情感。  2.培养学生的劳动技能,了解种树的益处。知道更多有关植物的知识、增强观察能力、分析能力,环保意识,生态意识,以达到为班级、学校、社会增添绿色,净化、美化环境的目的。  四、活动过程:第9页共9页  主持人:亲爱的同学们,你们知道3月12日是什么节日吗?对!在这春意盎然、生机勃勃的阳春三

5、月,我们又迎来了一年一度的植树节。  你们看!小树发芽了,花儿马上要开了,又是一年芳草绿。绿色孕育着生命与希望,没有绿色,就没有我们人类。我们要爱护每一片绿叶,爱护每一株幼苗。绿化家园,从我做起,从身边做起。  但是自开学以来,我们发现了一些与爱护绿化不相吻合的行为。  请学生一一列举不文明现象。  主持人小结:有的同学为了贪图方便,从草坪中直接穿跑,并在草坪中玩耍;还有的同学折断树枝;更有个别同学用小刀刻画树木。这些都成为我们行为规范中极不和谐的一幕。为此,在植树节来临之际,我们向全校同学发出倡议:积极行动起来,人人争做爱绿、护绿小使者。  学生分组讨论

6、如何成为一名合格的爱绿、护绿小使者。  请学生代表发言。  主持人小结:第9页共9页  我们倡议大家从身边的小事做起,爱护每一片绿叶,爱护每一棵幼苗。要求做到下面几点:  1、开展“绿化知识你我知活动”,了解校园里的每一种植物和一些绿化常识。  2、积极参加社会、学校组织的爱绿护绿活动,承担社会、学校附近绿化地面的保洁工作,看到不文明的行为要及时制止、劝阻。  3、向有经验的老师或家长学习种花、种菜。  4、成立护绿小队,开展拣杂物、擦花坛、养护绿化等活动。如:修剪枝叶、松松土、拔拔草、浇浇水,不采摘花朵,不攀树枝,不践踏草坪。  主持人总结:第9页共9页

7、  同学们,让我们行动起来,从现在做起,从身边做起,美化我们的校园,净化我们的心灵,让我们用实际行动投入到“3.12”植树节的爱绿、护绿活动中去,为建设美丽、文明、和谐的家园贡献自己的力量!最后,我提议,为了美化我们的校园,保护我们身边的环境,让我们集体宣誓:“美化校园我行动,爱绿护绿我能行!”集体齐唱歌曲《春天在哪里》,在歌声中结束本次活动。  植树节实践活动方案【三】  一、指导思想:  我校在学校东面有一小园,面积近60平方米。我校学生大部分来自农村家庭,但学生在种植活动中表现出的热情和知识的匮乏、劳动技能的不足让学校教师感到意外。学校决定以三月植树

8、节为契机,开展“我种植,我体验,我快乐”的综合实践活动。  二、活

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