[工作方案]庆元旦晚会活动方案格式高二

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1、庆元旦晚会活动方案格式高二  庆元旦晚会活动方案格式高二【一】  为丰富校园文化生活,营造文明健康的校园活动氛围,为体现全体同学的演艺水平和潜力,为每一为学生提供一个展现个人特长的平台。并以此为契机,培养学生的创新精神、合作精神和实践能力。提高广大学生“爱校、爱班、、爱单元组”的团队精神,以此推动校园文化建设。经学校研究决定,特制定《xx中学高二年级20xx年庆元旦活动方案》如下:  一、活动目的:  为庆祝20xx年元旦的到来,丰富广大同学的课余文化生活,充分展示我校学生的风采,学校高二年级组决定开展以班级为单位文艺会演和

2、个人代表单元组。  二、参加对象:  全校学生及指导教师  三、活动内容:  学生才艺展示:相声、小品、独唱、合唱、舞蹈等  学习大比拼:古诗词朗诵、计算比赛、记忆比赛等第9页共9页  讲故事和演讲比赛:以“xxxx”为主题,讲述奋斗历程和辉煌成就。  四、活动形式:  以班级为单位,单元组为活动主体,组织开展单元组文体竞赛活动。  五、活动要求:  1.活动内容由班主任负总责,指导教师做好指导,各单元组具体落实活动内容。  2.活动内容要文明健康,充分体现我校学生良好的精神风貌和素质。  3、各班将各班的学生节目表和指导教

3、师的节目表于12月xx上交团委。  4、活动结束后各班将活动总结上交校团委。  六、活动时间:20xx年12月xx日  七、注意事项:  1.活动结束后,注意清扫好卫生。  2.活动期间注意安全,不能够买节日彩喷等对身体有危害的物品。第9页共9页  庆元旦晚会活动方案格式高二【二】  一、指导思想  为丰富校园生活,激发同学们对艺术的兴趣爱好,给学生提供展示艺术才华的机会,我校定于20xx年12月下旬择日举行xx学校高二年级组xx艺术活动。旨在通过本次活动,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,培养学生健康的审美情趣和良好的

4、艺术修养,体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌。  二、活动时间  时间:20xx年12月  三、组织领导  组长:xx主任  副组长:xx老师  组员:高二年级组各班主任  四、活动要求  此次比赛将纳入班级量化评比,各班要认真发动、组织此项活动,发挥学生内在潜力,保证学生的艺术才能得到充分的展现。  1、基本要求:第9页共9页  (1)、节目主题健康向上,节目内容丰富多样。  (2)、每个班级准备两个节目,节目无人员限制。  (3)、各班要提前做好节目的选材和排练工作,确保节目质量。排练时相关的教师要确保排练学生安全。  2

5、、具体要求:  (1)、舞蹈类:服装自备,伴奏音乐自行解决,演出时间不超过5分钟。  (2)、歌曲类:选手自备音乐,演出时间不超过5分钟。独唱节目最好有伴舞,伴奏由各班自行解决,学校协助解决。  (3)、其他类(相声、小品、校园剧等):内容健康,积极向上,演出时间不超过8分钟。  五、活动安排  1、各班艺术节活动准备:12月初到12月中旬  2、学校评委会进行初步评审(每个班级最多选两个节目)  时间:20xx年12月xx日至xx日第9页共9页  地点:音乐教室  评委:xx副校长xx主任  组织:政教处团委  纪律要求:

6、各班参演学生在接到学生干部通知后才能派节目演出人员到音乐教室参加筛选。非节目演出人员一律在本班教室自习,请班主任督促到位。  3、节目彩排。  时间:20xx年12月xx日晚自习  地点:学校礼堂  现场指挥:xx  前期节目安排:xx  场地安排:xx  音响设施:xx  现场纪律:xx  组织:政教处团委第9页共9页  纪律要求:各班参演学生在接到学生干部通知后才能派节目演出人员到学生餐厅参加彩排。非节目演出人员一律在本班教室自习,请班主任督促到位。  4、正式演出:  时间:12月xx日前后。(具体时间另行通知)  庆

7、元旦晚会活动方案格式高二【三】  为了进一步推进我校素质教育,营造校园文化氛围,丰富学生校园文化生活,激发学校青春活力,促进学生全面发展,培养学生的艺术表演力及欣赏能力。根据学校计划安排,经研究,决定在12下旬举办“xx中学高二年级20xx元旦文艺汇演”。现将本次活动方案及工作安排如下:  一、组织领导  为加强对本次汇演的组织领导工作,学校成立文艺汇演组委会。  二、参加对象  以班为单位出节目参加比赛,高一年级组各班自由参加。  三、节目内容、形式第9页共9页  1、节目内容要健康向上,风格要清新、明朗,服装要朴实、大方

8、,充分反映学生奋发向上的精神面貌和较高的审美追求,符合学生年龄特点和心理特点,主题突出,形式多样,体现思想性、教育性、艺术性,具有时代感。  2、节目形式不拘一格,鼓励群体节目和创作节目。汇演的节目可选择下列表现形式:  (1)声乐:大合唱小组唱重唱独唱  (2)舞蹈:多人舞独舞  (3)

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