[工作方案]小学清明节活动方案2019

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1、小学清明节活动方案2019　　小学清明节活动方案2019（一）　　一、活动目的　　在清明节期间，组织学生系列教育活动，目的是让学生了解先烈、先人、先贤，引导学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统、增进爱党、爱国、爱社会主义情感。也让学生度过一个有意义、充实的清明节。　　二、活动内容　　1、一年级各班搜集革命先烈的传说、故事，开学后利用班会时间讲给同学听。　　2、二、三年级各班搜集关于描写清明节或革命先烈的古诗，做成诗配画开学后在班内交流，交流后每班选5份上交课程部。　　3、四年级各班开展“我心目中的英雄”手抄小报制作活动

2、，要求学生把自己心目中一位英雄的图片和文字资料设计在一张8开纸上，制作完成后在班内交流。班内交流完成后，每班选出5份上交课程部。第15页共15页　　3、五年级各班开展清明节来历或习俗调查，学生通过查资料或者向自己身边的请教，加深对清明节了解。以调查报告的形式在班内交流，班内交流完成后，每班选出5份上交课程部。　　三、活动要求　　1、清明节活动班内学生人人参与。　　2、本次活动由各班班主任负责布置，并做好指导。　　3、学校将根据每班的完成情况、学生作业质量进行评价，并把班级的获奖情况进行公示。　　小学清明节活动方案2019（二）　　一、指导思想

3、：　　紧紧围绕清明节寻根祭祖的民间传统习俗特征，突出缅怀先祖、缅怀先贤、缅怀先烈，培育忠心、塑造忠诚。通过诵读经典文章，演绎民俗文化，拓展节日文明，引导少先队员牢记中华民族历史，珍惜美好幸福生活，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。　　二、活动主题：　　缅怀革命先烈，争当“四好少年”第15页共15页　　三、活动时间：　　4月3日上午　　四、活动地点：　　xxx烈士墓　　五、参加人员：　　xx小学全体师生　　六、活动过程：　　第一项：全体肃立，敬礼。　　第二项：向革命烈士敬献花圈。　　第三项：全体师生向革命先烈默哀。　　第四项：新队员入队仪式　　第

4、五项：少先队员代表献词。　　第六项：领导讲话。　　第七项：呼号。　　第八项：向革命烈士敬献小白花。　　扫墓活动结束！　　七、活动要求及注意事项：第15页共15页　　1、1——6年级参加扫墓活动。　　2、4月3日早8：00在学校操场集合。　　3、列队集合注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师跟好队伍，保证学生安全。　　4、班主任做好学生的活动纪律等教育，背熟誓词，练好宣誓。（宣誓时要右手握拳举至耳旁）　　5、各中队在扫墓活动中要保持纪律性和严肃性，统一校服，佩戴红领巾。每人带一朵小白花，在烈士墓前向烈士献花。　　6、扫墓期间，

5、全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。　　7、各班安排一名旗手带好本班的中队旗，中队长带好队伍。　　小学清明节活动方案2019（三）第15页共15页　　清明节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，贯彻落实科学发展观，开展丰富多彩的节日活动，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。　　一、活动主题　　我们的节日--＂清明节＂　

6、　二、活动对象　　全体师生　　三、活动时间　　2019年4月3日至12日　　四、活动内容　　文化探寻：搜集资料，了解清明文化　　清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，各中队组织学生通过资料的收集等，让学生逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。具体内容如下：　　1、了解清明节的由来　　2、了解各地的清明节习俗第15页共15页　　3、了解有关清明节的传说、故事　　实践活动：亲身体验，感受清明文化　　活动：中队主题活动　　各中队根据以下主题，并结合本中队特点，积极组织开展

7、好清明主题活动。　　活动时间：（4月3日-4月12日）　　一年级：诵读清明小诗　　二年级：诵读清明小诗　　三年级：制作＂我心目中的英雄＂卡　　四年级：了解英雄故事　　五年级：制作手抄报　　六年级：写一篇文章，缅先烈，话理想　　各中队活动要求　　一年级：诵读清明小诗（各中队开展诵读清明小诗活动，要求人人会背一首。）第15页共15页　　二年级：诵读清明小诗（各中队开展诵读清明小诗活动，要求人人会背一首。）　　三年级：了解英雄故事（要求各中队每个队员会讲一个英雄的故事。）　　四年级：制作＂我心目中的英雄＂卡（要求各中队组织学生，把自己心目中一位英雄

8、的图片或文字资料设计在一张16k纸上，制作完成后在班内交流。班内交流完成后，选出4份上交大队部。）　　五年级：制作手抄报（要求学生搜集清明节知识和英雄故事，制作手抄