[工作方案]小学学校端午节活动方案2018

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1、小学学校端午节活动方案2018　　小学学校端午节活动方案2018【一】　　一、指导思想　　为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过＂彩豆情怀，端午显爱＂主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。　　二、活动设计　　（一）找一找　　对象：1--5年级学生　　要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。　　（二）说一说　　通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。　　1、对象

2、：1--2年级学生　　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。第12页共12页　　2、对象：3--4年级学生　　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。　　3、对象：5年级学生　　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。　　（三）画一画　　对象：3--5年级学生　　要求：以＂走近端午＂为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3--4年级为手抄报，5年级为电脑小报。　　（四）写一写　　通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。　　对象：3--5年级学生　　要求：以＂端午情怀＂为主题出好一期黑板

3、报。4年级学生以写信的方式为＂512＂灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。第12页共12页　　（五）学一学　　对象：1--5年级学生　　要求：以＂我向奶奶学一技＂为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。　　（六）比一比　　对象：3--5年级学生　　要求：以＂六一我作主、端午我进步＂为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。　　小学学校端午

4、节活动方案2018【二】　　一、选题背景　　群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香，中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。第12页共12页　　二、设计思路　　以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增

5、强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。　　三、活动安排　　整个活动从20xx年5月开始到6月结束，历时6周。　　活动共分为四个阶段：1、宣传发动阶段（一周）2、活动实施阶段（两周）3、活动阶段小结（两周）4、成果展示阶段（一周）　　四、活动目标　　（一）活动总目标：　　端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。　　（二）活动具体目标：第12页共12页　　

6、1、认知目标：　　（1）通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。　　（2）通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。　　2、能力目标：　　（1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。　　（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的认识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。　　3、情感目标：　　（1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作

7、交流的乐趣。第12页共12页　　（2）通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，连续创新。　　五、活动实施的具体过程　　第一阶段活动准备阶段（1周）　　（一）活动目标：　　选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。　　（二）活动过程　　1、产生主题，展开讨论　　听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”。　　学生展开激烈地讨论，提出了