八年级上册道德和法治提纲

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1、八年级上道德与法治知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我与社会1、我们的社会生活绚丽多彩2、人们在社会交往中形成了各种社会关系。3、从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系4、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（二）在社会中成长1＞如何在社会大课堂屮成长？（1）人的成长是不断社会化的过程（2）我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得

2、物质支持和精神滋养。2、我们怎样成长为一名合格的社会成员？人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、和社会的关爱等,我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念tl渐养成，逐步成反为一名合格的社会成员。3、养成亲社会行为（1）亲社会行为的表现：谦让、分亨、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为。（2）养成亲社会行为的意义：亲社会行为的养成，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（3）养成亲社会行为途径：①亲社会行为在人际交往和社会实践

3、中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。②我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1、网络的积极影响：（1）网络丰富了日常生活①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。（2）网络推动社会进步①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进了民主政治的进步，互联网

4、丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共亨。2、网络的消极影响：（1）网络信息良莠不齐。（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。（二）合理利用网络1、理性参与网络生活（如何理性参与网络生活？）（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息而前停留，不应该在无聊信息

5、上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）网络无限，自由有界，恪守道德，遵守法律是网络生活基本准则。2、传播网络正能量（1）充分利用互联网为社会发展建言献策（2）我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。第二单元遵守社会规则道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范，提尚道徳修养，增强法律意识，推动社会文明进步。第三课社会生活离不开规则（一）维护秩序1、社会秩

6、序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。2、社会秩序的作用：（1）社会正常运行需要秩序。（2）社会秩序是人们安居乐业的保证。在有序、整洁、安全的社会环境屮，我们能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。3、社会规则（1）社会规则是人们为了维护有秩序的社会坏境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。（2）社会规则在社会生活中的作用：①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚，既有法律

7、纪律等规定的强制性措施，也有到的风俗等规定的非强制性手段。（二）遵守规则1、自由和规则不可分（正确理解自由和规则的关系？）（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的吋候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的li的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。2、自觉遵守规则（如何自觉遵守规则？）（1）遵守社会规则需要他律和自律。（2）遵守社会规则，需要我们发自内心

8、地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。3、维护规则（如何维护规则？）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，白觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。4、改进规则（1）为什么要积极改