八年级上册期中考道德和法治复习提纲

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1、八年级上册期中考道德与法治复习提纲班级八()班姓名号次第一单元走进社会生活1.1我与社会1.置身社会生活的意义?①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家的发展,或为Z自豪,或准备为Z分忧。2.个人与社会的关系是怎样的?(☆)①个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程屮逐渐形成了错综复杂的社会关系。②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,

2、我们具有不同的身份。3.几种主要的社会关系?①血缘关系:如家庭、家族成员Z间的关系。②地缘关系:如同乡、邻居等。③业缘关系:如同学、同事等。1.2在社会中成长1.人的成长是不断社会化的过程的原因?①通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等,我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。②我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发牛着千丝万缕的联系。③人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会屮获得物质支持和粘神滋养。2.亲社会行为的表现有哪些?谦让、分亨、帮助

3、他人、关心社会发展等。3.青少年要养成亲社会行为的原因?(☆)①青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。②养成亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。4.如何养成亲社会行为?(☆)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急

4、他人之所急。②参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人牛价值。2.1网络生活新空间1.网络丰富日常生活的表现有哪些?(网络对人们生活的积极作用)(☆)①网络让我们口常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络改变了我们的通信方式打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。①网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。1.网络推动社会进步的表现有哪些?(网络对社会的积极作用)(☆)①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的

5、流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。②网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活

6、和我们理解世界的方式,成为众多新发明和新服务的源泉。2.网络的消极作用有哪些?(☆)①网络信息良莠不齐。在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络,影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择,耗费人们的时间;碎片化信息影响人们思考的深度;一些人伏I沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。③个人隐私容易被侵犯。信息泄露、手机窃听、窃密偷拍等行为,给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安。2.2合理利用网络1.如何理性参与网络生活?(☆)①我们要提高媒介索养,积极利用互联网获取

7、新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应该在无关信息面前停留,不应该在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息,讣谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④网络无限,自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。2.如何传播网络正能量?(☆)①充分利用网络平台为社会发展建言献策,可以向政府部门积极提出意见和建议,为决策科学化、民主化贡献力量,讣网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。②我们要在网

8、上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。第二单元

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