运用战略管理理念构建和谐校园

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1、运用战略管理理念构建和谐校园随着高等教育国际化、大众化的发展和各大学办学规模的扩大，大学Z间在学科品牌、就业率、专业建设、学科建设等方面的竞争口趋激烈。在这种高校发展与竞争环境中，为了取得大学的生存和发展，扩大各高校在国内外的学术地位与社会影响，通过科学制定并有效实施学校发展战略规划，优化配置和有效利用各种资源，提升核心竞争力与可持续的竞争优势，以从战略的高度适应新形势和下一轮高等教冇发展的战略要求，己经成为高校实现跨越式发展，构建和谐校园的有效途径。一、高校战略管理的内容规划战略是重大的带全局性的方略。它包括了组织的宗旨、口标以及实

2、现口标的具体策略和政策，是对组织发展方向、未来目标以及实现目标的途径和政策的选择或决策。高校战略管理的实质是指对高等学校的改革和发展的研究与管理，是对高校的教育活动实行的总体性管理，是高校制定和实施战略的一系列管理决策与行动。其基本点就是要在科学分析我国现代化建设人局、准确把握时代发展潮流的基础上，结合学校自身的实际情况，对关系学校改革与发展的重大问题作出系统的策划，使学校自身条件与环境相适应，以求学校主存与发展。而其主要任务是对学校改革、发展与建设的研究以及战略思路和规划方案的制定、决策与实施。即要确立今后一段时期学校的奋斗冃标、发

3、展思路、办学理念、特色定位以及为达到这些目标所应选择的办学模式和战略举措等。高校战略管理具冇全局性、长期性、竞争性、创新性、稳定性等五个方面的主要特征。全局性包括两个方面，一是全程性管理，表现在战略管理始于战略分析，止于战略目标的形成，立足现实，放眼未来；二是全而性管理，表现在战略管理涉及到人、财、物、时空、信息等诸方面。长期性是指高校战略管理的着眼点是学校的未來，以策划学校长期的发展目标为主要目的，很好地协调学校发展中长远利益和短期利益的矛盾，不断增强管理者的责任感，使管理者减少短期行为。竞争性主要表现在师资、生源和经费等的供应方面

4、，学校要生存，要发展，就必须形成学校自身特有的竞争优势和提高学校竞争力。创新性就是要树立管理创新的新理念，要求学校必须从实际出发，思前想后，谋求方略。在行为意识上，要善于进行战略性思维,解放思想、实事求是，要敢于打破传统思维方式对人们的朿缚，努力克服体制性障碍，以实现高等教育管理的根本性转变。稳定性要求学校战略一经制定，就成为一个纲领性文件，它将在一定历史时期内具冇相对的稳定性，学校上下都必须为完成这一战略任务而共同努力。当然，在学校战略确定后，还要进一步在学校内制定阐明学校战略的一系列政策，以保证战略能正确无误地加以执行。二、我国高

5、校战略管理面临的问题（一）主动性与口觉性的缺失。目前，高校的发展在一定程度上受计划经济时代发展思路的影响。计划经济时代的高校管理权高度集屮于上级部门，高校的发展就是执行上级的命令和计划，高校口身无权也没有必要制订发展规划。在这种发展模式的影响下，虽然在办学条件已冇很大变化的今天，教育主管部门仍然过多地干预高校的具体事物；高校在战略管理方面也仍然缺乏主动性和自觉性。高校制订发展战略规划往往是上级主管部门的要求，被视为必须完成的任务，因此，高校缺乏内在的需求动力。在这种情况下，高校往往被动的应付任务，所制订出的发展战略规划往往流于形式，或

6、成为束Z高阁的装饰品，不去实施或很难实施。（二）科学性与严谨性的缺失。我国高校的战略管理口前缺乏科学性和严谨性，这主要体现在战略规划的制订和实施的监控两个环节上。在战略规划的制订环节上，很少对学校内外部环境进行科学的调查、对比和分析，对战略目标进行严谨的数据论证，战略规划的时间节点的确定随意性比较大。在战略实施的监控方面，没冇相关环境和条件变化的准确信息与数据资料，难以对短期的战略廿标和战略措施做出适时的和适当的调整，这就很难保证战略规划的实施以及战略口标的实现。从总体上看，目前我国高校的战略管理往往是经验型的，战略规划以及战略目标的

7、确定缺乏科学严谨的论证，缺乏相关理论的指导和科学方法的运用。（三）民主性与程序性的缺失。目前，很多高校的战略管理是学校领导层或相关部门屮少数人的事情，战略规划的制订一般是由党办、校办等部门起草，并征求相关部门和各方面代表的意见，然后经党委常委讨论决定，很难做到全休人员参与；甚至个别学校就是校领导和少数人决定。战略规划的实施环节上缺乏监督控制程序和措施，一般不对战略目标和战略措施做出调整和变动。民主性和程序性的缺失是高校战略管理质量低下的重要原因，这就使得高校的战略规划和战略措施就很难得到广泛支持和有效实施，高校的发展也就很难有序地进行

8、。（四）实用性与特色性的缺失。实用性和特色性是高校战略规划的重要特征和制定原则。但是一些高校的战略规划往往就缺乏这种特征和原则。“写在文件里,报送给上级，锁在抽屉里，存在档案里”是对口前高校战略规划一般状态的形象描述，其