彩凳秀课堂设计

《彩凳秀课堂设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、彩凳秀课堂设计一、指导思想在新课程教改思想的指引下，充分发挥学生的个性和创造性，以学生发展为中心，以学生是快乐的小主人为中心，以提高学生的综合能力为重点，让学生在思、学、练、评、创中提高学习效果。在体育课程标准目标要求教学内容、教学方法的基本观点支持下，以满足学生发展的需要为中心进行课的设计，并尝试运用了以发展学生探究、合作、自主创新学习能力为主题的教学策略。让学生通过自我设计、自我控制、自我评价的学习，在课中有所发现、有所创新，处理好学习与思考、学会与会学、知识与智力、继承与创新等关系，从而达到共识、共享、共进。二、

2、教学意图乐学有路趣为径：课中教师着力创设一个“乐学”的氛围，使学生在趣味盎然的状态下学习，思维活跃，练习积极，观察敏锐,使课堂成为学生自由挥洒的天地。主体归位是创新：学生是学习的主人，教师应把主动权还给学生,尽可能多的给学生提供参与成功的机会，使学生的智慧得以发掘,创新意识得以唤醒。体验成功扬个性：学生潜意识里都有“做成功学习者”的愿望，我们鼓励每个学生在主动参与学习活动屮体验成功的喜悦，展现个人独特的魅力，并在此基础上获得更大的成功。三、教材分析色彩艳丽的凳子是我校的一大特色，把它运用在体育课中更是丰富多彩，这堂课让

3、一年级学生在原有的体育基础上，去体验尝试，通过爬、走、跳动作的练习，使自己身心在体育课上得到全面的锻炼。同时让学生在小组练习及游戏中体会集体的魄力，同学们共同学习的乐趣；让学生在练习及游戏中敢于创造，敢于想象。四、学习目标"乐于参与学习和展示简单的运动动作一能向同学展示简单的运动动作；一会做简单的动作、会设计简单的游戏，知道在安全的环境中用凳进行锻炼，做出简单的动作与组合动作；f运用凳子练习发展爬、走、跳、跨的能力；f在体育活动中具有展示自我的愿望和行为f在体育活动中努力展示自我；f在体育活动中能自主探究f能自主独立探

4、究与他人合作共同完成任务。五、教学特色和学法1.围绕新课程核心理念，以发展学生创新意识为目的，提高学生的综合素质。2.学生的学习方式一般有接受和发现两种，两种方式都有其存在的价值，同样也是相辅相成的关系，本课让学生在练习屮进行思考、探究、比较，在学练屮求创新，以求更佳的学习效果。3.采用“一材妙用、巧用”的方法，注重学生兴趣的培养，拓展凳子使用方法。在本节课的游戏设计屮，教师将凳子作为器材，凸现了凳子的变形拓展出来的其他游戏器材作用。改变学生对于一种器材在教学中一成不变的使用方式所产生的枯燥感。4.重视教师引领和学生自

5、主学习之间的和谐关系。教师在知识体系建构屮，突出启发、铺垫等坏节，让学生在学习中，在体验和领悟中，逐步进入知识体系的坏境。通过选择不同方式合作、探讨、展示的整个学练过程，体现民主和谐的教学氛围。放7内容1•抢丸S2•创您况.3•过河•诉级(水平TXsT36人教学目标1・怙？能够乐用加各种断戏活动.认真上好体介谡2•初步企扼発于的各种坑法.体歿覽子敌炼的*趣•同时发展滋小的夬啟■协鸿从那跑曉力.5•适过小担合作学练.毘养学生合作互Jh«iR,创新能力以及丸好的人际交往廃力.3•知迢在安全的环境中运『扒体验疏功休疗的*&!

6、•学生施体救啊张掐述进步和底功的心情.教学重点焰养学生自作，挥宛创新教学浚点住学练＜p««学习的方法W彩凳秀"教鸵…・毅学分段H标趣.导・设学习阴•机体询动.M人M住状1•课血导人2•游戏：抢览子3.覽上稍子•操(1)林F水(2)小冉戏水(3)小鸥由水(4)4喑游冰(5)小鹑上卜•申引导学住変求1注恿安全.发挥世欽力.检金学生状况•扌入本课.丨•敦师讲館.佶号2•敦紳练.互執3•济评.輕求，积极练习・反应灵的.学会说恶诬暫1.听馆号占位?L絶2.学生进入豈试性练习I3.分组进行游戏釈认戊规伪牧用做枕・(活动身体#个关D

7、Jr土.J」分钟.$、艇何伴您n己空出的成柴・・•创虑练习小小證饭师小灿會作安4t!蛹快合1•注盘安全.设情境引沖学生分小2•教那介绍擁习方法.引沦学生进人学习过朴43•飲算逛視•并參与辭戏.帮助.促1•令性袈示.耳HI交贾：个別仪"厂由模仿逬人学习状进前戏觀利进行.4•及时讲鬃.态I(1)学生公试练习⑵创妙QJ⑶引辱制曲喘＞J2•大駅展斥•介紹交漫。哽仿戈试.河衣创新.以小组为爪位左描定K域

8、活幼□=)5-7分忡力"P3L.积板向I：八团站朴作常神乃心悄我放伦.押裁材eiaw•巧过职木(I)匸程搭堆⑵裁试煤习＜3)组

9、织比冨•・过河(D褪行过河(2)行走过何(3〉㈣人交叉过河婪求，探妮创如积根向上.团结合作.注意I/花肘亜2•小结讲评3•延仲锻嫌内客彩建子37冬爪咅机・朴・憊帝L牧拜设网护二电察册助创新＜2.引卧視示耍求一娩察_组织展示、体验悠受一组织洱人休较学妹卩及时饴于怦输.3.爼织集忆辭戏竞瓠及时评价.一较他带域.2•引导学生学习情况评&