五下册知识点总结梳理

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1、五下语文知识与能力要点梳理※教材概貌全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“屮国古典名著Z旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。探具体板块识字写字1、继续识字200个，会写150个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。（一般一篇不岀现5个以上错别字不打优秀，老师要提要求。）写字的速度1、能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书。（作文一分钟不少于15个

2、字，抄写书写一分钟30个字）操作建议：1、高年级识字教学要以字义为重点，以字义带动字音和字形，注意读音和书写的难点，注意防止和纠正错别字。2、抄写以词语为单位，减少机械的单字抄写。单元识字写字词语识字200个会写150个读读写写181个读读记记153个14110292722228321631120185432262728536233419619722142027825172131课文中的语言积累教材中吊』积累语言的方式主要有两种：背诵、抄写。14篇精读课文中，有7篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学牛选择，背诵自己喜欢的部分。1

3、4篇精读课文有9篇提出了抄写的要求；14篇略读课文有4篇提出抄写要求。一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。（具体如下）要求篇目及耍求背诵精读课文8篇1《草原》背诵第1、2自然段。2《白杨》爸爸介绍白杨的那段话5《古诗词三首》（《牧童》默、《舟过安仁》、《清平乐》）6《冬阳童年骆驼队》背诵喜欢的段落10《杨氏之子》背诵全文14《再见了，亲人》背诵喜欢的段落25《自己的花是让别人看的》第3自然段26《威尼斯小艇》背诵第4・6自然段抄写2《白杨》抄写含义深刻的句子6《冬阳童年骆驼队》抄写喜欢的句子14《再见了，亲人》抄写令人感动的句子

4、精读课18《将相和》抄写喜欢的词语和句子文7篇19《草船借箭》抄写本课新学到的词语25《自己的花是让别人看的》抄写课文中描写花美的句子26《威尼斯小艇》抄写自己喜欢的句子备注：从背诵内容看，只有6篇课文是统一要求的；从抄写的句子看，基本集中在句子表达的“生动形象”o教师可以从教材要求摘录的句子中发现摘录的类型：描写生动.用词丰富.含义深刻、描写有特色……可以作为学生摘录好词好句的范例。阅读教学1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文2、默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子意思。4、把握课文

5、主要内容和体会作者的思想感情，初步文章的主要意思•阅读教学中渗透的读写内容与要求单元课次课题内容与要求12《草原》联系上下文，体会优美的语言，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”3《白杨》联系上下文，体会含义深刻的句子。体会作者表达的特点（借物喻人）25《古诗词3首》感受童年生活的情趣，理解诗句表达的意思。6《冬阳童年骆驼队》背诵喜欢的段落，感受童年生活的情趣，8《童年的发现》学会概括文章主要内容，体会人物的内心感受。310《杨氏之子》理解课文的意思，感受文言文表达的艺术。11《晏子使楚》把握课文的主要内容，感悟晏子表达的精妙。12*《半截蜡烛》

6、把握课文主要内容，感受剧木表达的艺术。13*《打电话》感受相声表达的艺术。414《再见了，亲人》体会作者表达的思想感情，领悟文章的表达方法。16《桥》理解含义深刻的句子；体会作者表达的思想感情，518《将相和》理解文章主要内容，感受课文人物形象。19《草船借箭》理解文章主要内容，感受课文人物形象。722《人物描写一组》感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。825《自己的花是让别人看的》抓住课文的主要内容；积累课文中优美语言。26、《威尼斯小艇》抓住课文的主要内容；积累课文中优美语言。了解不同地域的民族风情。备注：1•

7、每组有相对集中的读写训练点，在整组教材的教学中始终给予渗透。2•五年级下册主要读写训练点为：理解含义深刻的句子并会总结方法；运用概括课文主要内容的方法；体会常见修辞手法的作用《排比句.比喻句、拟人句》；复述课文主要内容。这些内容与要求，需要教师在每课的教学工作中扎实地落实，让学生在练习中逐步形成能力，在考试中能灵活运用。综合性学习"本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。“语言的艺术”，发现、积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言。(1)收集汉语中在表达上很有特点

8、的熟语，在表达上很有特色的短文。交流在语言上有哪些特点。(2)收集提示语和广告词，比较表达的效果，再试着写一