（全册）五年级下册前置性作业

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1、1、木课共（）自然段。2.、默读两遍，朗读3遍，读通、读顺课文。背诵课文第1、2自然段:3、给下列生字和多音字注音。生字：毯（）渲（）勒（）吟（）迂（）襟（蹄）貌（）拘（）羞（）涩（）跤（）偏（）涯）鄂（)提示多音字：蒙（）古包好（）客注意：“毯”的写法和笔顺。4.在文中圈出生字生词，以下词语重点理解。渲染：迂回：拘束：_碧千里：翠色欲流：5.搜集作者老舍的资料。6、搜集有关蒙古大草原的资料。如：地理位置、自然风光、民族风情等。7、课文描写了、、、和五幅画面，赞美了草原的,抒发了的思想感情。8、草原的主人是怎样款待客人的？哪些地方体现了蒙古族人民的风俗习

2、惯？9.从文中画出像课后2题写的美的句子，写上体会。2探丝绸之路1、木课共（）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。3、给下列生字和多音字注音。生字：矗（）凹（）戎（）循（）鸵（）匕（）贸（）芝（）奂（)多音字：满载（）货物薄（）礼4、在文中圈出生字生词，以下词语重点理解。矗'/「:戎装:美轮美奂:遐想：5、搜集张骞的相关资料。6、搜集有关丝绸之路的资料。7、课文写了多年前，中同与国的场面，体现了丝绸之路是_条之路。8、读课文第13自然段，你从中感受到了什么？9、思考：丝绸之路在当时具有什么样的价值和意义？在今天，这条路乂有着什么样的价值和意义

3、?1、木课共（）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。背诵爸爸介绍白杨的那段话。3、给下列牛字和多音字注音。牛字：晰（）伞（）抚（）绍（)疆（）陷（）多音字：没（）有倒（）是注意：“疆”的写法和笔顺。4、在文中圈出生字生词，以下词语重点理解。分辩：浑黄一体：5、搜集有关作者袁鹰、戈壁的资料。6、搜集新疆建设兵团的相关资料。如：性质和主要任务等。7、课文主要写的是在的火车上，一位父亲和两个孩子在火车的事,赞扬了8、你是如何理解课文最后一句话的？在文中画出这样含义深刻的句子，写写体会。9、试着完成课后习题2。4探把铁路修到拉萨去1、默读两遍，朗读三

4、遍，读通、读顺课文。2、给下列牛字和多音字注音。牛字：妖（）如）械（）凿（）巍（）峨（）媒）狰（）狞（）逞（）扯（）薪（）效（）寝）多音字：难（）度逞恶（）效率（)3、在文中圈出生字生词，以下词语重点理解。银装素裹七零八落劈头盖脸杯水车薪废寝忘食不翼而飞4、搜集拉萨和青藏铁路的相关资料。5、筑路大军火山开凿风隧道遇到了哪些困难？如何克服这些困难的？你从中受到什么启发？在文中勾画。困难一:措施:困难二：措施:困难三：措施:6、“把铁路修到拉萨去！”在文中反复出现，有什么作用？7、通过预习，你如果还有不明白的地方，在文中画出来。5古诗词三首1、默读两遍，朗读

5、三遍，背诵课文，并默写《牧童》。2、给下列牛字和多音字注音。牛字：牧（）蓑（）遮（）醉（）媚（）锄（）剥（）篙（）棹（）媪（）多音字：清平乐（）剥（）莲蓬4、在文中圈出生字生词，以下词语重点理解。篙棹怪牛清平乐相媚好翁媪亡赖5、搜集描写古代乡村牛活的古诗。6、《牧童》描绘了的情景。《舟过安仁》描写了的行为，展现了o《清平乐■村居》描绘出的形象。7《清平乐•村居》中，老夫妻的三个儿子各自在干些什么呢？8、试着完成课后习题。9、思考：童年是美好的，在诗词中我们可以深刻地感受到童趣无限。你能用自己的语言描述一下诗词中所描绘的场景吗？通过预习，你如果还有不明白的

6、地方，就在下面写一写吧。6冬阳•童年•骆驼队1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。2、给下列牛字和多音字注音。牛字：毡（）卸（）阻（）嚼（）漠（)寞（）袄（）袍（）傻（)多音字：咀嚼（）重（）临注意：“卸”“傻”的写法和笔顺。3、在文中圈出生字生词，以下词语重点理解。幼稚寂寞驼绒4、搜集作者林海音的资料。5、了解《城南旧事》这部作品。6、课文围绕着骆驼队，写了看骆驼,和爸爸谈论关于,想替骆驼,追问等四个片断，表达了作者7、从第5自然段中，你学到了哪些做人的道理？8、试着完成课后习题2。9、把你觉得最有趣的一件事在文中勾画出来，然后在旁边用简单的一两句话

7、或一个词写下你的感受。10、思考：“夏天过去，秋天过去，冬天乂来了，骆驼队乂来了，童年却一去不还了。”从这句话中你读出了作者什么样的感情？结合自己的体会谈谈。了※祖父的园子1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。2、给下列牛字和多音字注音。牛字：蚱（）嗡（）啃（）樱（)蚌（）嘟（）倭（）瓢（)字：结（）果玩累（)3、搜集作者萧红的资料。4、了解《呼兰河传》这部作品。5、课文中的“我”回忆了.等场景，表达了作者的思想感情。6、说一说你对课文第17自然段的理解。7、思考：“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到?8、园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的

8、印象？在文中勾画下来，把你的感受写在书的旁边。9、通过预习，你如果还有不明白的地