高职院校图书馆参及校园文化建设思索

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1、高职院校图书馆参及校园文化建设思索【摘要】高职院校图书馆是校文化建设的重要阵地，高职院校图书馆要利用自身独特的优势，充分发挥各种信息资源有效的作用，通过开展学术活动、文化活动、社会实践活动更好地服务于校园文化建设，为高职院校提供文献资源的支持，促进校园文化的建设。【关键词】高职院校；图书馆；校园文化建设1高职院校校园文化的基本内涵高职院校的校园文化是以高职院校为载体，通过历代师生的传承和创造，高职院校所积累的精神成果和蕴含这种精神成果和物质成果的概括。高职院校的精神是高职校的灵魂；高职院校的价值观、办学理念和办学模式是高职校园文化的核心。物质文化，是学校发展

2、过程中积累下来的外在物化形式的总称,它是校文化建设的前提和条件；制度文化，是使每一种制度、每一条规范都经过某种意义的阐释,使教师、学生自觉接受，并成为自己的行为准则；精神文化,是学校师生员工创造的一种特定的精神环境和文化氛围，它是校园文化建设的核心，要本着“扬弃”的原则把握好。校园文化是文化现象的一个具体范畴，它主要由两个部分构成，即硬环境和软环境。硬环境主要指文化专业知识的传授和学习，即教师对文化知识的讲解、剖析和学生对所授知识的理解和认识。这是高职院校整体文化结构中最重要的部分；软环境包括的范围更广，主要包括政治生活、学习生活和后勤保障生活以及学生的业余

3、生活等，这仍然是校园文化中的组成部分。在校园文化建设中，教师严谨的治学态度,诲人不倦、甘为人梯的高尚精神品质，会影响着学生的思想品德与学风。因此，要建设一种健康、生动及规范的校园文化，让宁静的校园充满真、善、美，使高职院校成为精神文明建设的重要阵地，为国家培养出高素质的人才。2高职院校图书馆在校园文化建设中的作用2.1图书馆文化是校园文化建设的重要组成部分，是校园人文精神建设的重要基地优美的外在环境图书馆以其整洁优美的馆容，绿意盎然的花木、自然的通风采风，整齐有序的图书，富有哲理的名人名言等，营造出优美的环境，它们是图书馆典雅的外在标志，直接反映了图书馆的精

4、神风貌，在无形中也影响熏陶着学生，为学生读书学习、陶冶情操创造了良好的外在环境。图书馆健康向上的学习气氛和浓郁的校文化氛围及其浓厚的文化背景，使得这里成为学校重要的人文景观之一，学生在这样的环境里受教育的效果更加理想。图书馆可以充分利用知识资源开展各种丰富多彩的活动，充实读者业余生活，在活动中宣传优秀，健康的书籍，培养读者健康积极向上的人生理念。这些丰富而不断更新的资源是搞好校园文化活动的物质保障，这一优势是学校其他部门无法比拟的。2.2图书馆是高职院校的文献信息中心，是培养学生创新思维的第二课堂收纳古今中外书籍的图书馆更是高职院校培养人才的重要场所，是高等

5、职业院校的重要组成部分，成为提高师生综合素质的重要阵地，在高职教育中具有教学第一课堂无法替代的作用。图书馆是高职院校的文献信息中心，是培养学生创新思维的第二课堂，是学生吸取文化信息的重要场所和获取知识的窗口。主要职能有：一是通过优秀作品的熏陶，对学生进行思想品德教育；二是配合教学进行专业教育和综合教育，扩大学生知识面；三是为学生提供专业书刊，引导学生利2.3图书馆是高职院校的文献信息中心，是培养学生创新思维的第二课堂收纳古今中外书籍的图书馆更是高职院校培养人才的重要场所，是高等职业院校的重要组成部分，成为提高师生综合素质的重要阵地，在高职教育中具有教学第一课

6、堂无法替代的作用。图书馆是高职院校的文献信息中心，是培养学生创新思维的第二课堂，是学生吸取文化信息的重要场所和获取知识的窗口。主要职能有：一是通过优秀作品的熏陶，对学生进行思想品德教育；二是配合教学进行专业教育和综合教育，扩大学生知识面；三是为学生提供专业书刊，引导学生利用图书馆开展第二课堂的学习。利用丰富的馆藏资源，利用各种形式开展爱国主义教育，让大学生积极地参与到校园文化建设中去，把校园文化建设与爱国主义精神教育融会在一起，增强学生辨别是非的能力。温家宝总理说过“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人可以改变世界”。读书永远不会过时，"与经典为伴，与

7、圣贤同行”，思想的源泉也不断从阅读的思考中涌现。2.4图书馆是高职院校图书情报资料的中心，是高职教师科研与能力提升的重要阵地高职图书馆是高职院校教学和科研的重要组成部分，主要功能就是贮存知识和传播知识，任务是根据院校的专业设置和教学任务，搜集各种类型书刊资料，用科学的方法进行分类、编目和管理；宣传图书、推荐图书、配合教学任务，为教师备课和科研提供必需的教学参考资料。高职院校图书馆是教师科研能力提升的重要阵地，教师的备课和教学，开展的科研课题以及学术交流要在这里进行。专家讲座、座谈会的开展，读书活动的开展，使高职院校教师的专业特长和才能得以有效发挥。学术研究是

8、校文化建设的重要组成部分，图书馆有着丰富的馆藏资源，