2014英语试卷分析doc

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1、2013-2014学年度七年级英语上学期期末考试试卷分析初一年级英语备课组李廷燕一、试卷基本情况: 七年级英语期末试卷总分100分，测试时间120分钟。由听力，看音标写汉语，单项选择，完型填空，阅读理解，用所给词的适当形式填空，汉译英和书面表达组成,试题难易适中。本次本年级考试参考人数为577人，总分37207分，最高分为100分,，及格人数348人，优良人数172人。试题有以下几个导向： 1.教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练；2.教学中要注重培养学生的综合语言运用能力； 3.在教学中要面向全体学生，注重素质教育。本试卷既注

2、重对学生基本知识和基本技能的考察,又强调学生在实际中运用英语的综合能力，充分体现了英语新课程中的评价标准。二、答题情况分析:本试卷难度适中，但对基础较差的学生来说还是有点难度，因此得分情况不是很理想，尤其是听力，完形填空及阅读理解。现将各部分分析如下: 1.听力总分25分，大部分学生都做得不理想，而且大多都是做错两分的题(第16至20题)，笫2题也错得很多，说明听力还需多加强，多练习。2.英语知识运用共50小题，其中看音标写汉语5小题，单选15小题，完形填空104小题。看音柡写汉语对于中上的同学来说应该算送分题，伹对于中下的同学来说就超难了，所

3、以针对这部分同学应加强音标的讲解。还有极少数同学很可惜，题目要求写汉语，他们写成了英语，没有认真读题。完形填空是同学们最怕的题，这次的完形填空不算难，能全做对的很多。3.阅读理解25分, 这类题是整个试卷中失分最严重的，特别是第60至65题，丢分太多。4.用所给词的适当形式填空，共5小题，在要求学生掌握单词的基础上，能够结合句意语境写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考察了学生对词汇的记忆能力，理解能力，同时也反映出了学生的语法知识及运用英语的能力。做的不够好的有第67题。汉译英错得多的是第73，75题。5.书面表达,书面表达最注重学生的综合

4、运用能力及自主创造灵活发挥的潜能。既给了学生要点提示，又不框定所有内容。此题难度不是很大，要表达的句子基本上都是常用的且容易写的句子，只要基础稍好的学生都能较好地完成，当然也有部分学生完成得不好。 三、得失分情况和原因进行分析:1、听力题失分较多的是第2、16、17、18、19小题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺，主要是因为学生对单词的掌握还不够,以后要加强对学生记忆单词能力的培养。2、单项选择比较简单，全面考查了本期所学语法知识和常见句型。学生做的比较好。 43、完型填空，可能因为平时课堂中缺少了相应的训练，学生

5、根据上下文推断问题的能力有所欠缺。如何在最有限的课堂上培养学生的阅读能力始终是困饶我的问题。 4、阅读理解，此题主要考查了学生的阅读能力，由于判断题较简单，大部分学生做的还不错，少数学生完成得不好。最后一篇阅读理解就很难，大部分同学都丢分。5、单词拼写题，这题失分比较多，可见学生在不同语境中灵活运用单词的能力欠缺，有些学生的单词还不过关。6、写作大部分学生做得比较好，介绍朋友的基本情况，这类作文平时写过，这篇作文应该是得心应手。这也许是得益于平时的多背、多默、多练，说明在以后的教学中我们还要一如既往地抓好基础知识。 四、今后英语改进措施:1.从

6、此次考试的命题来看，英语教学应该立足于基本知识和技能，不能为了分数搞题海一大堆，苦海无边，反而没有效果。平时应注重对学生基本知识的灵活应用能力的培养，努力做到精益求精，事半功倍。 2.钻研教材，在教案设计上下足工夫，提高课堂效率。平时引导学生注重基础知识的积累巩固。坚持抓45分钟，从听说读写演各方面训练学生，开拓思路，培养他们多角度，多层次思考问题，举一反三和细心观察，耐心解题的能力和心态。 43.将英语放到生活中去，只有在不断的运用中，才能将英语学扎实，学牢固。在基础知识掌握的同时，也对他们在基础知识的灵活应用方面多加指导。4、做好防差补差的

7、工作。学生学习基础参差不齐，严重两级分化，所以补差工作尤为重要，我认为应从以下几方面着手：（1）、树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心；（2）、培养学生良好的学习习惯；（3）、严格把好语音关，使学生过好拼写；（4）、对待后进生，可适当降低要求。 不管是能力题还是基础题，在这一次的考试中都暴露出很大的问题，看到了教学中的差距，更加提醒了我们在教学中存在着的问题，告诉了我们在今后的教学中该如何去改进，在今后的教学中该注意什么，该采取怎么样的方式去解决，考虑问题的角度应该有着怎么样的调整。我坚信我们组会在今后取得更好的成绩！  4