2014英语调考试卷分析

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1、2014年黄冈市三月份九年级调考英语试卷分析2014年黄冈市调研考试已经结束。试卷以人教版教材Goforit为命题依据，综合考察了学生学习英语的听，说，读，写四个方面的语言技能。从交际能力，语言知识，认知水平，交际意识，分析问题和解决问题的能力等方面较全面的考察了初三学生目前的英语水平。现就英语学科命题思路及考试结果对我校做简要说明。一.指导思想1.更好的了解本届初三毕业生在英语学科学习上的情况和英语教学的落实情况，全面考察学生听，说，读，写的语言能力，运用语言技能和语言知识去分析，解决实际生活中的问题的能力。2.相比较2013年中考英语试题题型及分值分布，本次调考有所改变。文化背景知识6道小

2、题变为阅读理解，其他题型没有做任何改变！严格按照黄冈市2012年中考英语考试说明中“中考应有较高的信度，效度，必要的区分度和适当的难度”的要求，试题的难度比例为6:3:1。二.试题结构卷题节理解应用综合累计分值题数答题方式单项选择题听力简短对话理解999三选一篇章对话理解121212短文理解444语言知识运用单项填空同义替换555四选一语言知识运用151515完形填空151515综合阅读阅读理解选择题102010阅读理解任务型7147根据要求答题非选择题写单词拼写666补全对话5105作文1101累计15403412089三.试题特点1.试卷结构保持相对稳定：题型，题量，赋分，考查方式基本不变

3、。2.试题难度基本适中，试卷长度合适，绝大部分学生能在规定的时间内完成全卷。完型填空和任务型阅读1较难，其他题型难度适中。3.重视基础，突出语境，只是覆盖面广。考点覆盖了初中英语各册的内容，并将基础知识的考察与情境配合，使知识，能力，交际三方面的考核合理平衡，这有助于中学英语教学中对学生能力的全面培养，对教学起到了很好的导向作用。4.全卷区分度明显，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题，解决问题的考察。5.注重语篇，突出能力的考察。听力部分需要学生有一定的上下文语篇理解能力。单项选择主要考察学生在上下文中综合运用词汇，短语，语法和日常交际功能的能力。完形填空要求学生总揽全文信息，理解上下

4、文逻辑关系，综合运用所学语言知识。阅读理解不仅要理解字面意义，更重要的是读懂全文，并进行归纳，判断和推理。由此可见，无论是从分值还是题量，从语篇来测试学生是2014年英语命题的主要特点。四.试题分析1.数据统计团风楚天学校调研考试英语成绩学生得分情况如下：参考高分及格低分人数31255115105百分比/17.636.833.6从数据统计可以看出高分人数不多，不及格人数占总人数的63.2%，而低分人数所占比例过高，还需要多练习！2.抽样分析本次抽取的是我校九年级的一个班，共计45人，具体情况分析如下（表中数字为得分率人数）：100-90%89-80%79-70%69-60%59-40%39-2

5、5%24-1%听力（25）01212202433单项选择（20）0231517214完形填空（15）002818304阅读理解（20）021928175任务型阅读（14）001319375单词拼写（6）02101420106补全对话(10)015书面表达(10)1247208213.试题及学生答题情况分析(1)听力第一节，听小对话，选择正确选项，每题一段对话材料并且只听一遍。这9个小题全对的同学不多，一般在7个左右。因为只有一次的机会，所以相对来说还是有些难度。至于第二节共有5段对话或独白听两遍。虽说学生都比较适应这个题目，但是想拿到理想的分数还是需要很多练习。学生的转化能力还是有待提高！（2

6、）单项选择A部分，选择替换项。5道题目都属于常规性，没有比较难的，一般的同学得分都还不错！（3）单项选择B部分，涉及考点都在考纲范围内，主要有：冠词，代词，名词，形容词比较级，情态动词，连词，so的倒装句，固定句型，数词，被动语态，重点短语，宾语从句和情景对话等知识点。从得分情况看，还是有些知识点掌握的不够到位，学生的错误率较高。（4）完形填空考了一个和学生生活很贴近的话题---课间休息。学生的阅读和理解能力还是有很大不足，无论是信息的推敲还是知识内容的确定，都还是有缺陷！（2）阅读理解这次有改革，多了一篇，从这次的得分来看，还不是很糟糕。所选的文章内容比较贴近学生生活，难度也不是很大，基本能

7、读懂文章大意。相比较完形填空，得分还是可以！（3）任务型阅读的两篇还是拉分较大。第一篇考察的三个知识点，平时都强调过，但是学生还是不会运用，解题能力有待提高！这三个知识点分别是：否定前移，定语从句的翻译和文段理解词形的变化！（4）单词拼写考的都是常规常见单词，一般得分还可以。可是仍有不少同学犯很低级的错误，主要集中在词性和词形上面。（5）这次的补全对话以电话为背景，以晚会为话题，所涉及内容不偏。基