（北师大版）一年级下册语文12看花灯(4)

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1、2016年春教案娄店乡中小学电子教案模板课题第一单元第二课《看花灯》主备教师教学课时一课时使用时间使用教师教材分析学情分析教学目标1、激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。2、全文工8句，前2句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写。3、描写动物花灯如何“奇妙”，运用“吐、眨、追、立”等动词，表现了动物花灯个个跃跃欲试，活泼好动的旺盛生命力。4、调动孩子动手操作能力，诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”教学重点花灯如何奇妙，充分展开相彖力

2、教学难点花灯如何奇妙，充分展开相象力教学准备教学过程个性化修改一、激趣导入课题1、师：“孩子们，过节都去哪儿玩过，看过些什么？”2、生讨论，回答。（说出看花灯的活动）3、师：“家乡举办的灯会，有各种各样漂亮的花灯，说说你见过的花灯。”二、整体感知，初读诗歌1、用你最喜欢的方式读一读。（要求不认识的字圈出来）2、师巡视，学生可采用一个人读一同桌读--小组读等。3、师范读，学生一边听一边想，你最喜欢什么样的花灯？4、全班讨论，教师出示各种形状和图案的花灯，5、师：“大家都和老师一起來读读花灯如何奇妙？

3、”6、激发想象，师读1-2句，学牛想象画面中人物欢聚一起，看花灯、过节时的热闹情景。7、用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。8、讨论：你最喜欢课文中哪种花灯？9、分角色朗读，你最喜欢的句子读读10、你问我答a.什么花灯吐泡泡？b.什么花灯眨眼睛？C.花灯怎么做？（纸糊、纱做）d•走马灯里有什么？e・荷花灯里有什么？11、启发孩子指出花灯的奇妙？从文屮找动作：吐、眨、追、立12、花灯的样子和形状？金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓（天上飞的，地上跑的，水里游的）13、全班读7-8句,小结。14、引发学生

4、“明年我也做花灯”的行动上。三、识字写字1、小组讨论识字，比一比谁认的又快又准。2、分别拼读各字，做“字娃娃回家”的游戏。灯-花灯金-金鱼猴-猴子睛-眼睛3、“夜、纸、吐、泡、立”五个字，互教互学。4、“各、奇、彩、追、眨”师教读，识字。5、开火车，巩固识字。6、选出你觉得最难写的字7、师示范指导写“真、年”字真：中间的三横用红笔标出年：8、其它由各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。9＞学生书写一遍，再描红。四、拓展训练，结束全文1、比赛读一读诗歌。2、能用自己的话描写你喜欢的花灯

5、？3、画一画它是什么样的吗？4、动手和爸爸妈妈学做花灯。（综合实践活动）5、师把各种形状和图案的花灯给学生观察。（培养仔细观察的习惯）6、总结，全班有感情的朗读全文板书设计板书设计：看花灯花灯金吐立各真年作业设计基础套餐：营养套餐：教学反思