构造心理学衰败的原因 天赋和教养 与智力

《构造心理学衰败的原因 天赋和教养 与智力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、心理学史唐春霞1120211116研究对象过于狡窄和脱生活实际1.铁钦纳只主张研究意识的内容或结构，反对研究意识的机能或功用。2.在心理学的学科性质上，他仅持心理学是一门纯科学，反对把心理学看成一门应用科学。3.把儿童心理学、变态心理学、动物心理学等都排斥在实验心理学之外，认为它们不配称为实验心理学。问题1：构造主义衰败的原因把内省法看作心理学的主要方法1.铁钦纳对内省法附加许多限制一方面剥夺内省者的主观价值判断，只能严格如实得描述自己的经验，另一方面防止把物理刺激与感受相混淆，避免犯刺激错误2.最终把心理学引向封闭的主观世界3.否认了主观心理是客观现实的反映。因此他的“刺激错

2、误”观念本身就是错误的。重视元素忽略整体在意识经验的分析上，只重视元素而忽略整体，对意识元素进行了频繁的分析，因而最终成为一个元素主义者，受到激烈的批评坚持心身平行论在心身关系上，只承认神经过程是心理过程的条件，而否认前者是后者的原因，只承认两者是平行的对应关系，而否认两者的因果关系，这样就不可能用生理来解释心理。总结构造心理学是心理学史上第一个从哲学中独立出来的心理学派，它为新兴的心理学提供了一些符合实际的实验资料。但是这个学派的主要代表把一切科学的研究对象都归结为经验，并且坚持心身平行论，他们实质上不承认意识是人脑对客观现实的反映。由于构造心理学为心理学所确定的研究对象过于

3、狡窄和脱离生活实际，同时又把内省法看作心理学的主要方法，因而遭到欧美许多心理学家的反对。还在铁钦纳在世的最后岁月，构造心理学便已逐渐削弱，最后趋于瓦解。但是它同时也从反面推动了其他心理学派的兴起和发展。问题2：天赋与教养应用于智力，当今的大多数心理学家会站在哪一边？高尔顿：遗传华生：教养皮亚杰、维果斯基、吴伟士：遗传教养都不可缺皮亚杰和维果斯基：个体自身能动作用在心理发展的不同方面和不同时期，遗传和环境因素之一的关系会有所不同。一般来说，低级的心理和行为的发展受遗传的影响更大一些；高级的心理行为则受环境因素的影响更大一些。在儿童期和老年期，心理发展受遗传因素的影响比较大，而在青

4、年期和中年期受社会环境的影响更大一些，儿童年龄越小，遗传因素的影响越大。吴伟士认为遗传和环境的关系不似相加而似相乘的关系高尔顿：遗传高尔顿的典型论调是：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”相关资料：高尔顿的家谱研究；霍尔认为“一两遗传胜过一吨的教育”；弗洛伊德的本能说；桑代克的双生子智商相关研究行为主义华生：教养强调后天教育等环境因素在人的发展过程中起决定作用。认为人类的体质特征、心理特征、民族特性、文化发展、社会进程等受地理环境，特别是气候条件支配的理论。重视教育和环境对心理发展的作用，认为心理的发展完全由环境决定

5、。相关资料：华生的激进观点；富里门的养子研究；纽曼的分居同卵双生子研究；郭任远的小猫和小鼠和平共处的实验我自己的观点呢？？？？？天赋与教养应用于智力，站在哪一边？天赋！！我们来论证下吧高尔顿的谱系调查他在调查1768－1868年这1OO年间英国的首相、将军、文学家和科学家共977名获得智力成熟的人的家谱后发现，其中有89个父亲、129个儿子、114个兄弟，共332名杰出人士。而在一般老百姓中4000人才产生一名杰出人士。因此断言“普通能力”是遗传的。在调查30家有艺术能力的家庭中，他发现这些家庭中的子女也有艺术能力的占64%；而15O家无艺术能力的家庭，其子女中只有21%有艺术

6、能力，因此断言艺术能力-“特殊能力”也是遗传的。克劳斯尼撒（J.E.KlausNitzer）在《善用你的智能》中说："每个人都是唯一的，自有其不可更改的个别性，不仅显示于身体，亦显示于心理的特征、情绪和天分潜能"，"大脑功效，牵涉到资讯的储存和处理，其实就是一个人的认知能力，也就是智能所偏重的领域"。天赋寓于每个人都不仅相同，可以有成千上万种类型，每个人都有他自己的思维方式，自己的处理序列模式。有的对音乐有特别敏感的听觉功能，有的具有非凡的视觉功能、绘图功能、超群的综合能力、极快反应速度、快速数学运算素质、牢固的记忆力、深刻感性的文学才能等，每个人天分所表现出来的能力偏向和表现

7、方式，都截然不同。教育的任务就在尽早发掘这些天赋，及天赋的偏向和智能发展的类型，而用适切的方法来培养这些天赋。为了用对适切的教育方91法，我们必需先清楚智能的特质，和孩子智能类型的偏向。遗传决定论认为心理发展是由先天、不变的遗传所决定；心理发展是这些先天遗传自我发展和自我暴露的过程，与外界影响、教育无关；外界影响和教育即使对心理发展起作用，至多只能促进或延缓素质的自我发展和自我暴露，不能改变它的本质。美国和澳大利亚研究人员的一项新测试结果显示，具有数学天赋的人工大脑工作方式的确有异于常人之处