浅析2体验磨练010年湖南高考英语试卷分析

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1、浅析2010年湖南高考英语试卷分析---------------意料之中而又意料之外一年一度的高考硝烟已经散去，作为一名高三教师的我拿到今年的湖南高考英语试卷有一种意料之中而又意料之外的惊喜！惊喜一：试卷的整体难度没增反降。难度的降低应该在我的意料之中，今年是湖南新课标教材的地一年高考，它是新课标的导向。新课标的理念是重视学生的能力培养，针对全体学生和学生的全面的成长过程，重学生思维的培养，创新能力的提高，不搞偏题，怪题；意料之外的是高考英语题如此容易却又有如此高的区分度和信度，这是我没想到的。惊喜二：试卷的整体结构由浅入深，环环相扣，系统地考查了学生的英语基础知识

2、与基本技能，有利于发挥考生的水平；惊喜三：高考试卷选材地道，时代感强，符合英语语言的学习规律。总之，试卷1。体现新课标理念，立足语境运用2．重视基础知识，强化文化意识一．听力听力：语速适中，难度不大，但需要注意的是，对话中的两个朗读者同属英式英语发音，发音标准，地道。材料多种多样，贴近生活，选材地道，贴近学生生活，很好地考查了考生的英语听力完全符合高考英语的要求：有6个what提问的问题，考查了听具体事实细节的能力-----问买什么生日礼物，干什么，说话者之间关系；有2why提问的，问原因；有2个where提问的问地点；有一个whattime,一个when问时间；有

3、howfaraway问距离；有honglong问时间多久；听力填空考查了：数字，电影题目，时间，电影票的种类，道路名称；一．单选继续以动词为核心来全面考查学生的重要语法知识，继续贯彻在语境中在真实的交际中考查有意义的语法应用。考试内容项目覆盖面广，难度较高。动词的测试题占语言知识测试的比重很大。该节通过畅设特定适当的语境来考察考生对基本英语知识尤其是语法知识在具体语境的正确使用。考查要求考生不仅要熟悉语言知识，更要求具有在畅设的特定语境中对语义内容的理解把握的基础上正确运用知识的能力。一句话，主要考查考生对语法基础知识的把握情况。考查动词的有10道题占绝对优势，他们

4、是：21．考查现在分词23。情态动词24。动词的时态和语态26。现在分词做定语27。动词时态—过去完成时29。虚拟语气的动词形式30。过去分词做定语31。动词时态—过去进行时态33。动词时态---现在完成时34。动词时态---现在完成进行时；句型的考查有：28。定语从句，32。状语从句，35。宾语从句，特殊句型考查了---强调句型，词法---考查了副词。湖南近几年没考过的虚拟语气今年出现了！这对我们今后的备考提供了方针。一．完型填空短文篇幅为近300词左右，挖空的间距最短的是11词（43-44），一般间距为14-22词，最长间距30个单词（46-47）。所设空格选项

5、以实词为主，其中动词选择有5道小题，名词3道，形容词3道，副词1道。今年的完型填空几乎没有涉及语法形式的考查，着重考查考生在篇章理解基础上对于英语基础知识在短语，句子，语篇各层次的运用；所设题目难易比例适度，但每道小题选项的选择基本上得根据上下文来判断，考查了考生的语感强弱和逻辑推理能力。完型一是一篇记叙文叙述了作者和他的dog---Beans发生的一件趣事，他们一天出门结果迷路了，他那只dog和他找到回家的路的故事。文章结构清晰，逻辑关系强，只要考生借用平时所学的解题方法-----先读文章了解大意，再读文章凭借文章中心和文章上下文关系进行考虑答案，回填答案再度阅读

6、去思考更正，最后确认答案。此题区分度较高。完型二，考查虚词为主，连词when,an,or,better,what,for,off实词一个，代词they.很好地考查了考生的文章篇章结构的理解能力，和严密的逻辑能力。二．阅读A篇药物介绍—说明文，B篇一名女明星与病魔作斗争的良好心态及帮人的成长过程，---记叙文，C篇研究发现----面部表情的差异及分析，议论文；全题有考查事实细节8个，推理判断4题，猜词1题，主旨大意3题，此题体现阅读能力的高低，有很好的区分度。一．阅读填空介绍在职培训---说明文，文章结构分析表格形式阅读填空。考查综合归纳3个，细节7个，读懂文章而后做

7、题，上下对称，左右一致，难度不大。二．简答两what考事实。两why考归纳。不难。三．作文汉语提示半开放性作文，没新颖的东西，按往年一样去写，只是注意字数的要求----不少于120个，我们熟悉而好写。八．备考建议一）高考复习的几种错误倾向：1.忽视教材、忽视《教学大纲》、《课程标准》；教学大纲是依据，教材是依托。2.重视模拟试卷，忽视《考试大纲》；《考试大纲》才是命题的依据。3.重视高三总复习，忽视高一高二的教学。4.重视结果，忽视思维过程和思维品质，忽视推理过程对认知的影响。5.重视教师自己讲，忽视学生自己想。讲清楚不如想清楚，想清楚不如做清楚。6.重视全班授