高职院校应建立专业设置及产业发展对接保障制度

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1、高职院校应建立专业设置及产业发展对接保障制度职业教育的最终目标是培养符合企业需求的技能型人才。实现这一目标的关键就是：职业教育要主动适应区域社会经济发展需要，努力提职业业教育专业结构与产业结构的吻合度。高职院校应出台相应的制度，保障专业设置与产业发展对接。高职院校专业设置保障制度评价模型一、建立专业设置与产业发展对接的保障制度的必要性服务区域经济是职业教育发展的责任。职业教育的最终目标是培养符合企业需求的技能型人才。实现这一目标的关键就是：职业教育要主动适应区域社会经济发展需要，努力提高职业教育专业结构与产业结构的吻合度。目前就业形

2、势十分严峻，一定程度上与许多高校专业设置不合理是有关。高校热门专业不一定是就业热门，大学生就业难一方面反映了大学生的就业能力，另一方面折射出高校专业设置的缺陷。目前的就业困难并非由于扩招造成工作岗位不足，而是一种结构性失调，即专业人才的产出与岗位需求不成比例。因此，学校要想培养适应经济社会发展需要的高素质专门人才，使得学生不但能就业，而且能够学以致用，就要在专业结构的设置上花大力气，实现学校的专业设置与当地经济的良好对接。这样不但能提高学生的就业率、就业水平，而且能够更好的实现职业教育为经济服务的根本目标，提高学校的社会服务水平，从

3、而为学校赢得更大的声誉，使学校在日趋激烈的生源竞争中占据优势地位，为学校的长远发展打下良好基础。为此，高职院校应出台相应的制度，保障专业设置与产业发展对接，使这一思想落到实处，真正成为专业设置、专业调整的重要依据。二、建立专业设置与产业发展对接的保障制度需注意的问题职业教育与市场经济有着不解之缘，它必须紧跟市场变化，适应产业结构调整升级的需要。为此，应加强产业发展方向研究，及时设置适应市场需求的专业，淘汰一些不适应的专业，优化专业结构，形成特色专业、优势专业。高职院校在进行专业设置时，要注意处理几个关系：（一）稳定性与灵活性的关系高

4、职院校专业结构从发展来看既要具有稳定性也需要有一定的灵活性。在高职院校建院初期专业结构处于不断调整变化之中。但高职院校的专业经过一个时期的发展后必须进入一个相对稳定期，需要根据学校的办学定位确定一个“专业基本架构”，这有利于形成办学特色，提高办学效益。可以通过遴选设置“主干专业”，并通过抓主干专业建设，形成若十个由主干专业支撑的“专业群”。这种集群式的专业结构既具有较强的稳定性又具有一定的灵活性。（二）宽与窄的关系职业教育相对于普通高等教育而言专业口径宜窄，即要强调职业岗位针对性，使毕业生进入岗位后能立即投入工作。然而，今天的职业岗

5、位体系止在演变为一个动态系统，专业口径过窄不利于毕业生就业以后的职业变换和工作方向转移。因此，还是要通过适度拓宽专业口径来应对职业岗位的快速变化。对于就业岗位比较明确的专业宜窄，针对具体岗位或岗位群，走“订单式"培养的路子，以体现职业教育定向性强的特点；而就业岗位不很明确的专业，则宜适当拓宽专业口径，以提高毕业生的就业竞争力和适应性。（三）重点与一般的关系为了避免高职院校专业设置中出现大而全、小而全的现象，增强办学的适应性和规模效应是十分必要的。然而在建好一般专业的同时，应突出重点，根据地方产业结构调整优化，特别是支柱产业选择的实际

6、和学校办学定位的总体要求，重点建设一批特色明显、具有品牌效应的优势专业，以引领和带动髙职院校专业建设上层次、上水平，进而提升学校的核心竞争力。（四）特色与需求的关系高职院校特色专业既要反映出学校专业方面稳定的个性风貌，还要能反映出其所在区域内产业结构的特点，它的设置受区域内产业结构调整优化和职业需求的影响。实行重点突破战略，积极建设一批与当地主导产业紧密结合的特色专业，形成各高职院校专业建设的亮点，再通过这些特色专业的示范作用，带动专业结构的整体优化和建设水平的整体提高，从而为学校创造品牌效应，在此基础上增强学校的吸引力和凝聚力进一

7、步提高学校培养人才的质量。只有处理好这些关系才能使学校的专业设置既适应本地产业发展，为当地经济服务；又符合高职院校专业的本质特征，使得学校的发展更近一步。三、采用评价模型确保专业设置以确立保障制度的科学性为保障专业结构与产业对接，在专业设置上必须遵循以下几条原则：1•改造和更新一批覆盖面广、招生量大的专业以适应产业结构的变化；2•开拓与发展反映新技术、新工艺与新兴产业、新的经济增涨点相适应的新专业•以适应科技进步的变化；3.产学研结合，以适应社会发展的要求；4•鼓励与扶植社会急需的技能型、紧缺型人才专业以适应市场经济的变化。设计一套

8、专业设置评价模型，不但科学有效而且便于操作。模糊综合评价法是一种基于模糊数学的综合评标方法。它具有结果清晰，系统性强的特点，能较好地解决模糊的、难以量化的问题，适合各种非确定性问题的解决。因此非常适合解决专业设置问题。具体计算过程简单