初一语文寒假讲义7

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1、东方龙学校初一语文综合阅读训练一、诗歌阅读《山中杂诗》山际见来烟，竹中窥落FI。鸟向檐上飞，云从窗里岀。1、这首诗句句写景，也句句含情，请结合具体的景物描写说说这首诗表达了作者怎样的思想感情？2、“竹屮窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。二、文言文阅读《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军屮多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊口：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙口：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、本文选

2、自，作者，字，朝政治家、家。2、解释下面句屮加点字词的含义。⑴权谓吕蒙曰（■)⑵孤岂欲卿治经为博士邪（■)⑶但当涉猎（•)⑷及鲁肃过寻阳（）■⑸即更刮冃相待（)⑸肃遂拜蒙母（)3、先在句中用“/”划分朗读节奏，再用现代汉语翻译句子。⑴孤岂欲卿治经为博士邪。⑵卿今者才略，非吴下阿蒙。4、熟读课文，回答下列问题。(1)“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”表现了吕蒙怎样的心理?⑵吕蒙的变化给你什么启示？⑶文中蕴含两个成语，分别写出并解释它们的含义。三、现代文阅读向一棵树鞠躬⑴我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天

3、早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这可榆树。⑵这是一棵不同寻常的树。⑶它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种对形。⑷它其实只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈Zi意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地帯，准

4、备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实一一它长成了灌木丛。⑸即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。B它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛,却贫瘠的难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往

5、下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对,总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。⑹一天傍晚，我下班回来，发现那垛砖已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝亳不见其悲凉，仿佛生活就是如此。⑺我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水

6、少土的，竟活了十八年，真要活成精了！”蓦地,我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风紺的脸；0⑻望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，A行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了躬。1、在下面的括号内根据拼音写汉字并给加点的字注音。Zi（）意佝偻（）2、文章以“向一棵树鞠躬”为题有什么好处？3、请按照要求，分别为文中A、B两处的词语和句子作批注，答案写在下面的空白处。（A）从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。永恒的雕塑：（B）从内容理解、表

7、达效果等角度，品评赏析画线句。B句：它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠,露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。4、通读全文，根据文章内容，仿照下面的句式补写句子。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸;5、这篇文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其屮一点写出你的见解和发现。6、老人与命运抗争的故事感人至深，假如他被评为“感动屮国”2010年度人物，请阅读下面