北师大版四年级下数学教学计划

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1、泉州市小学U!学^73教学工作计划年级乙班第二学期担任老师:2015年2月27日学生成绩记载表座号姓名平时成绩期中成绩期末成绩总平均123456781234567891011121314151617181920212223242526272829学生成绩记载表座号姓名平时成绩期中成绩末绩期成总平均123456783031323334353637383940414243444546474849505152535455总分平均及格率—、班级情况分析I、基本情况:共计男女少先队员2、上学期原有成绩:到考人数平均成绩最高最低IW1n1M11M1M4勺14«1XX分以下J、优差牛

2、名单:优等生差等生4、常握“双基”情况：根据上学期的情况，总体本班的学生数学优劣差异很大，理解能力一般，特别是解答实际问题能力有所欠缺，计算准确率及速度都偏低，大部分学生解决问题的能力也较差，特别是要综合应用知识解决实际题的能力更为欠缺。其屮有&来名同学成绩特别差，将在木学期进行个别辅导。队学生的学习习惯：木班学牛的学习习惯良好，大多数学牛能按时完成作业，上课能积极冋答问题，敢于充分发表口己的不同见解，对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题、解决问题的能力，爱钻研、敢丁•探索，爱捉问和质疑。同时还冇一部分学生上课注意力分散，主动思考的能力较羞。b、学困生情况：情

3、况分两种，其一是学习习惯很羞，上课没有倾听的习惯，作业不愿完成导致双基及能力都极慕，英二是新传入的学生基础极差，学习能力也相应差，同—、班级情况分析I、基本情况:共计男女少先队员2、上学期原有成绩:到考人数平均成绩最高最低IW1n1M11M1M4勺14«1XX分以下J、优差牛名单:优等生差等生4、常握“双基”情况：根据上学期的情况，总体本班的学生数学优劣差异很大，理解能力一般，特别是解答实际问题能力有所欠缺，计算准确率及速度都偏低，大部分学生解决问题的能力也较差，特别是要综合应用知识解决实际题的能力更为欠缺。其屮有&来名同学成绩特别差，将在木学期进行个别辅导。队学生的学

4、习习惯：木班学牛的学习习惯良好，大多数学牛能按时完成作业，上课能积极冋答问题，敢于充分发表口己的不同见解，对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题、解决问题的能力，爱钻研、敢丁•探索，爱捉问和质疑。同时还冇一部分学生上课注意力分散，主动思考的能力较羞。b、学困生情况：情况分两种，其一是学习习惯很羞，上课没有倾听的习惯，作业不愿完成导致双基及能力都极慕，英二是新传入的学生基础极差，学习能力也相应差，同时，原有的学习习惯也不好导致成为学困生，而且转化的难度很大。二、教材分析（-）数与代数1.第一单元“小数的意义和加减法”。在三年级上册学习“元、角、分和小数”的基础上，

5、扩展对小数的认识，把小数和实际生活初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决FI常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3.第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。（-）空间与图形1•第二单元“认识三角形和四边形”。通过分类活动，梳理已学

6、过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2.第四单元“观察物体”。在这一单元里学生能止确辨认从不同方向（止面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图；能根据从正面、侧面、匕面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，并根据指令搭立体图形。发展学牛的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。（三）统计与概率第六单元“数

7、据的表示和分析”。这一单元里主要学习体会统计图中1格表示多个单位的必耍性，并进一步理解条形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数），；根据统计图表屮的数据提出并冋答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果。三、学期教学总要求1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写，含有三级的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，