创新决定品位--细节决定成败--大连考察——蔺德胜

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1、创新决定品位细节决定成败参观大连名校有感盘山县沙岭学校蔺德胜2018年5月28-29B,在市教师进修学院干训部的组织下，我们一行80余人考察了大连市西岗区大同小学和大连市春田中学，超前的办学理念和科学的管理方法，以及真抓实干的务实精神，让我大开眼界，收益颇丰同时也觉得自愧不如。正像魏书生老师所说真正做到了“人人有事做，事事有人做”。几天的冥思苦想，多次的交流探讨，我觉得他们成功的秘诀就是：“三做三心”（做真、做细、做实，有决心、有信心、有恒心）。一'科学的发展理念，百折不挠的开拓精神是教育发展的前提。据大连市西岗区大同小学校长王红介绍说，她是2010年应聘到这所小学的，当时学校的

2、学生不足200人，教学大楼虽然宽敞明亮,然而楼大人稀，让人感到异常的凄凉。王红校长没有怨天尤人，而是因地制宜结合上级部门的精神，同她的团队确立了“精致小班，优质大同”的办学思想，经过八年的打拼，学校已拥有了781名学生，成了远近闻名的名校。当然在王校长的报告中说了很多，而我记忆深刻的是教学楼每个楼层都设计了学生们展示才华的舞台，而且他们是实实在在的活动，比如在三楼有一个小舞台大未来，5月份他们即将进行美丽班歌的比赛；另一个让我震惊的是每个年段都伴有经典诵读,一节经典诵读课上，二年级的小学生居然能把苏轼的很多诗词熟练背诵。据王红校长说，学生6年级毕业时能把初中的文言文都背会，另外还

3、能学一部分高中的文言文。可以说他们成功了，可是这项工作运作之初却遇到了意想不到的困难，然而王校长他们硬是顶过去了，逐渐的得到了大家的认可。另一个给我留下深刻印象的是大连春田中学的“礼”，例如：上课时老师学生互相施礼，回答问题互相施礼……总之学生们无时无刻都有“礼”。这看似简单的行礼，然而在开展之初也是困难重重。可见一个学校要想有一个与众不同的特色，学校的领导者尤其是校长要有百折不挠的坚强的毅力和不达目的不罢休的决心。二、科研型的领导集体和战斗型的教师团队是取得成功的决定因素回眸大同小学和春田中学的成功之路，首先在于学校领导者的高瞻远瞩运筹帷幄，他们能有一个长远的规划，并且能设计出

4、科学实用凸显特色的顶层设计，比如大同小学能在每个楼层设计一个学生的小小舞台，这本身就是一个特色，还有让学生小学毕业时背会初中的文言文，这是一个多么大胆而又富于挑战的想法呀！敢打必胜无坚不摧的教师团队是实现这些目标的决定因素，大同小学设计的活动尽管科学合理，如果没有老师们的参与也只是空中楼阁。用大同小学李副校长的话说，中午的时间是学生们最紧张最快乐的时间，他们活跃于各个活动小组，寻找自己喜欢的舞台；老师则有组织的参与到各个活动小组之中，自觉有序的完成着自己的任务。李校长还说，老师们大多没有办公室，他们经常同学生们在一起。这样不但能随时了解学生们的动向，又能加深同学生们的情感。三、强

5、大的经济支撑和众多家长的支持是学校发展的重要保障大同小学的教育教学设施可以说达到了一个相当的标准，也一定得到了政府经济上的大力支持。还有学校还建立了一套完整的家庭教育体系，通过一系列的活动载体，学校同家长们建立了良好的关系，家长成了学校的一部分。有了家长们的参与和支持学校才得到了快速的发展。大到顶层设计小到繁枝细节，这两所学校都各具特色。通过对比我觉得我们学校有如下几点不足：学校缺乏长远规划，管理不到位，虽能体现人性化，但缺乏规范；教师量化考核机制还不十分完善，存在吃”大锅饭”的现象，不能很好的调动广大教职工的积极性；学校的教育教学特色没有很好的凸显;教师教育教学的积极性不高，研

6、究风气不浓，部分教师缺少危机感、急迫感和竞争意识等。综合以上几方面问题，我个人认为应从以下几个方面入手：一、美化环境'创设仁孝'爱国文化氛围'彰显学校特色首先要改善学校的外部环境，在校园两侧修建文化长廊，以“仁孝”为主旋律，从古代先贤到我校的榜样人物。精选他们孝敬父母、尊敬长辈的经典故事；师生们文明礼仪、扶贫帮困的特色图片及事迹材料。定期更新，给师生们以鼓舞和教育。教学楼的走廊和班级的园地都要凸显仁孝教育特色。利用好红色教育基地一-沙岭战役纪念馆。其次在管理上更要加大力度，一是党员干部要做教师们的楷模。教师要做学生们的楷模。二是加强学生的日常行为的管理按照“七个一”“八条习惯”定

7、期对学生进行检查。三是课堂教学要渗透仁孝教育，要求教师找准进行仁孝教育的切入点，让学生在接受知识的同时也接受仁孝教育，可以学习春天中学的礼仪习惯，小学见面行队礼,初中生见面行鞠躬礼，最大程度的营造仁孝教育氛围，彰显仁孝教育特色。二、兴教研之风打造科研型教师队伍大同小学、春天中学之所以成绩显著因为他们有一支科研型的干部教师队伍。大同小学自己研发的“六礼”主题教育，“班主任工作坊”“教育议事会”等多种课程活动已成为品牌。春田中学则提出“三个回归”的育人理念，并且能大胆的实践，取得了不