《夜深沉》教案04

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1、《夜深沉》教案教学目标：1、了解京剧的四大行当。2、通过欣赏《夜深沉》感受音乐欢快活泼的情绪，并能分辨乐曲的基本结构。3、在听、唱的欣赏活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。教学重点：1、感受《夜深沉》欢快活泼的情绪，并分辨它的曲式结构。2、了解京剧的四大行当。教学难点：1、通过聆听音乐，分辨《夜深沉》的乐曲结构。教学重点：1、感受乐曲欢快活泼的悄绪，了解京剧的冇关知识。教学准备：钢琴、多媒体资料。教学过程：一、兴趣导入1、师生问好。师：同学们，好！生：钱老师，好！师：今天老师为人家带來一首非常好听的歌Illi,--起來

2、听听，听完请你说说，你听到了什么？纶回答。师：蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳！同学们应该知道我国是一个戏曲大国，冇很多的戏曲种类，而这首歌曲中就冇戏曲色彩,你觉得它属于哪种戏曲呢？生：京剧。师：是的，这个蓝脸、红脸、口脸等是京剧当中的脸谱，每个脸谱都代表京剧当中的人物形彖。而京剧述是我国的国粹。你对我们的国粹京剧了解多少呢？请你说说。纶回答。二、简单介绍京剧1、师：看样子你们对于课外的知识还是比较丰富的，那么我就来考考你们，看看你们到底有多厉害！师：有谁知道京剧的四人行当是什么呢

3、？生：回答。（如回答不出，那么由老师介绍。）师：京剧的四大行当就是生、旦、净、丑。（出示图片。）主：男性正面形象。（分别展现老牛、小牛、武牛、文牛、娃娃牛。）师：同学们，现在请咱们班的男生跟着老师来学学小生的简单动作。（欣赏小牛的简单动作，学牛一起來模仿，教师带领做。）师：同学们表现的不错，接下来我们來了解旦。旦：女性正而形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。师：（分别岀示图片青衣、花旦、武旦、老旦角色）请女同学來学学花旦的动作，我们也來做一回花旦吧！（教师做简单的花口动作，女同学一起学着做一做。）师：同学们的动作真漂亮，像极了真正

4、的花旦。下而我们一起来了解净和丑。净：性格鲜明的男性人物。（出示图片。）丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。（出示图片。）师：了解了京剧的四人行当，现在请同学们一起來欣赏一段小1111儿，请人家说说这段小Illi儿中的人物是属于哪个行当的？2、欣赏《苏三起解》。问：这段京剧中的人物属于哪个行当？生：旦。师：嗯，完全正确，这首《苏三起解》是选B我国戏Illi艺术家梅兰芳先牛表演的《玉堂春》。请同学们一起再來听一遍，请大家听听他在唱时用的是真嗓子还是假嗓子？3、再次聆听《苏三起解》。问：他在唱时用的是真嗓了还是假嗓了呢？生：假嗓子。

5、师：对，京剧唱腔用的都是假嗓子。（如果答不出，那么教师用声音示范真声与假声，再让学纶做出判断。）4、唱一唱。师：请看。（出示：《苏三起解》第一句曲谱。）这是《苏三起解》的曲谱第一句，咱们也来唱一唱。师先唱，学生再唱（2遍），注意用假嗓子唱。师：同学们唱的不错，呵呵，在我们的京剧唱腔屮主要有两种：西皮和二黄。（出示西皮和二黄的概念。）西皮：西皮的旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔流畅明快，适合于表现欢快、坚毅的情绪。二黄：旋律较为平稳，节奏舒缓，唱腔凝重浑厚，更宜于抒发沉郁、悲愤的情绪。师：请问：你觉得《苏三起解》属于哪种唱腔呢？生：

6、西皮。师：对，这首《苏三起解》属于西皮唱腔，现在老师请同学们来欣赏一•首与《苏三起解》有着相似Z处的《夜深沉》，同学们来听听它的第一主题，它们到底有什么联系呢？三、欣赏《夜深沉》1、聆听《仮深沉》笫一主题师：演奏这首乐］11

7、的主要乐器是什么？这首乐Illi的情绪是怎样的？纶：演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛，情绪是欢快的。师：同学们的感受都是正确的，乐曲的开始是一段引子，它运用了京剧“过门”的曲调，首先渲染了京剧音乐的气氛。引了过后由笛了吹出了清脆明亮的旋律，这是大家非常熟悉的一段京剧唱腔，使人感到轻松愉快。但它到底哪里与刚才我

8、们听的《苏三起解》有联系呢？生回答。师：真厉害！原来它们的音调是一样的。（如果答不上，老师唱《夜深沉》的第一主题旋律。）请同学们也來唱唱《夜深沉》的笫一主题。（学生再次聆听第一主题。）（教师出示:第一句的曲谱,学生随教师的钢琴唱曲谱,教师提示乐曲的情绪）。师：这是《夜深沉》的第一主题，按照曲子的曲式结构，我们把这第一主题叫做（板书：引子+A。）2、聆听《夜深沉》第二主题师：下面请同学们来听它的第二主题。问：听听第二主题与第一主题在节奏和情绪上有什么不同？纶：节奏慢下來了，情绪变得优美，舒缓。师：是的，第二主题节奏舒展，旋律流畅

9、，情绪变得优美、舒缓。师：（出示第二主题旋律：请学生唱唱第二主题旋律，教师提示旋律优美，舒缓的悄绪表达）。师：同学们唱的真好听，这是《夜深沉》的第二主题，我们把第--主题叫做八，那么这个第二主题叫做什么呢？Bo（板书：引子+A+Bo）师：下而老师再来考考大家的耳力，听听在接下