夜深沉教学设计.doc

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1、音乐教案《夜深沉》天津市第六十三中学赵治国一、课题：《夜深沉》《高中音乐鉴赏》第二单元音乐与民族第1节多彩的华夏之音民乐篇二、教材简析：本单元标题为“音乐与民族”。每个民族都有自己的生活方式并在代代积淀与传承中形成了自己独特的文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐，它们是音乐文化发展的基础和源泉。失去了民族性，音乐也就失去了生命力。本节标题为“多彩的华夏之音”。主要介绍中国优秀的民族音乐作品，使学生认识到：民族音乐是中华民族数千年来劳动人民智慧的结晶，是劳动人民创造的宝贵文化遗产，是中华民族传统文化的组成部分。京剧传统曲牌《

2、夜深沉》选自《高中音乐鉴赏》第二单元第一节“民乐篇”。此曲是从昆曲《思凡》一折中《风吹荷叶煞》四句唱腔，经历代京剧琴师加工改编发展而成的。唱腔原词为“夜深沉独自卧，起来时独自坐。有谁人孤凄似我，似这等削发缘何？”。从词中能体会到原曲是何等的哀怨、孤凄。经过加工改编的《夜深沉》经常作为独立的器乐曲在舞台上表演，乐曲明朗刚健，京胡演奏以鼓相伴，充分发挥了京胡的演奏技法和音色的特定表现力，富有中国气派的鼓使此曲更放光彩。三、教学目标：1、知识与能力：通过音乐《夜深沉》的赏析，了解京剧传统曲牌音乐，熟悉京胡和鼓等民族乐器的音色和表现力。2、过程与方法：通过听赏、体

3、验，学生熟悉主题，感受京剧曲牌独特的韵味及中国传统音乐的魅力。3、情感态度价值观：认识到民族音乐的异彩纷呈，初步体验京剧曲牌的丰富表现力和感染力，对民族传统音乐产生兴趣，激发热爱民族音乐的情感。四、教学重点、难点：1、重点：了解京剧传统曲牌；体验京剧音乐的韵味。2、难点：通过音乐实践体验乐曲中情绪的变化；感受京剧《夜深沉》的丰富表现力和感染力。五、教学用具：多媒体教学设备；自制教学课件；钢琴；打击乐等。六、教学过程：教学环节教的活动学的活动教学意图情境导入1、播放三段音乐让学生对比分辨出主奏乐器。运用原有的经验和知识回答问题：1)京胡《夜深沉》2)二胡《二

4、泉映月》3)板胡《花梆子》（这个有一定难度）特定的教学情境，使学生产生学习的愿望和兴趣，并迅速的投入到学习中。引出新知引出本课课题：《夜深沉》1、首先来欣赏一段由项羽和虞姬的故事改编的京剧《霸王别姬》2、除了京胡之外你还听到了什么乐器？音乐特点？3、用怎样的情绪表现离别？4、出示“扯不断”谱例5、介绍曲牌介绍夜深沉曲牌的由来1、看视频听音乐2、鼓等。特点：悠扬高亢、铿锵有力3、强忍悲痛、无限眷恋、高亢激昂、荡气回肠的情绪4、练习1-两遍5、了解曲牌定义明确学习目标，初步了解作品。初听感受欣赏《夜深沉》第一部分聆听并思考旋律、节奏的特点？主奏乐器？唱主题体会

5、音乐特点（出示乐谱）（带着扯不断感情去唱）欣赏《夜深沉》第二部分1、听赏后交流并回答旋律和节奏的特点。分辨主奏乐器2、唱主题边聆听边感受音乐的发展变化，了解作品。对比第一段欣赏，分辨节奏、速度的变化和情绪的异同？随音乐用多种形式引导学生感受音乐的变化（第一次、第二次用什么方式）3、听赏后讨论并总结出节奏更加密集，速度加快使情绪更加激烈、、急速而奔放。（表现心里复杂纠结的心情）4、实践体验情绪的变化深入理解实践体验复听《夜深沉》让学生运用教学乐器加入到音乐的实践活动中根据老师的安排跟随音乐适时加入打击乐器分段聆听，利于学生对音乐的深入理解和体验。巩固提高背唱

6、主题旋律“扯不断”教师带唱分辨不同乐器演奏的《夜深沉》哼唱部分旋律跟唱、模唱体验节拍特点聆听辨别通过哼唱熟悉旋律，感受乐曲独特韵味。拓展延伸京剧在现代音乐中的应用思考并举例播放电视剧《大宅门》的主题曲培养学生思考与探究的能力。课堂小结结束语关注民族传统音乐，热爱民族文化。以情感和价值观激励学生继承和发扬民族音乐。补充说明板书设计：《夜深沉》一、欣赏《霸王别姬》二、欣赏《夜深沉》1、第一段2、第二段3、整体赏析：实践活动三、拓展分辨不同版本夜深沉