[工作方案]2017中学教师节活动方案

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1、2017中学教师节活动方案　　2017中学教师节活动方案【一】　　为认真贯彻落实党的精神，积极响应闵行区教育局关于开展教师节活动的号召，推进我校教育和谐发展，充分展示我校教职工的风采，丰富广大教职工的文化生活，进一步增强教师的责任感和使命感，凝聚一种健康向上、积极乐观的正能量，激励广大教师树立崇高职业理想，提高教书育人本领，以便今后能全身心的投入来沪务工随迁子女的教育事业中，大胆畅想教育梦，我校党政领导决定于2017年教师节期间牵头组织开展庆祝教师节系列活动。　　　1、给老师写下祝福的话;或写一封表

2、露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标、贴在学校的展示栏上。(9月9日之前贴上)　　2、由各团支部统一组织制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。(9月10日送达每位教师)　　3、组织团员帮助老师打扫办公室或一件美化校园的好人好事。　　4、9月10日早上，各班团支部书记到校门口，迎接老师，见到老师时送上一声亲切的问候，并送上一支鲜花。第13页共13页　　5、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话;　　6、以全班同学的名义，在讲台上放一支鲜花或倒上一杯茶。

3、　　7、教师节组织一次主题升旗仪式。(9月10日)　　各团支部要认真组织，开创性地做好工作，活动结束后，要把活动的总结以书面形式报团委，团委将纳入对各班团支部的考核。　　------------------------　　早上迎宾：金志杰、李蕴鸣、胡亦宽、刘曼云、张栎、李雨曦　　晨会对联活动　　人员安排：李思颖、郑钰婷、王菂、张家齐、何其蔚、盛懿　　横幅：曹正旸、石薇君　　从教无私，桃李三千承雨露;感恩报师，建兰四季吐芬芳(兰园果硕)　　倡议主持：金志杰　　倡议书：　　各位老师，各位同学：　　大家好

4、!第13页共13页　　在这阳光明媚的金秋，我们迎来了教师节。细数来，建兰已走过了二十二载风风雨雨。值此佳节，我们团委学生会将会给各位老师们一个惊喜——一幅自制的对联来表达我们的感恩之情。(停顿，待对联展开后读对联)然而，小小的26字怎能承载老师对我们的无限关怀与悉心指导!在这个特殊的节日，我们团委学生会为大家准备了一个小平台，录下节日里温馨或逗趣的话语，在广播台进行播放，为这个节日增添一抹特殊的色彩，点缀节日轻松愉快的生活。老师与学生的声音，将会成为节日里最活跃动听的音符!　　注意事项;拉对联与读对

5、联的配合　　录音活动　　活动内容：由各班班长负责“录音活动”。在9月10日活动当天录下温馨或逗趣的话语，将所录的话语进行裁剪编辑及合成，并且可以配上背景音乐，要求录音时间在3分钟之内。录音内容中包含唱歌部分：在老师(老师由班级同学挑选)上课前，全班合唱一首关于教师节的歌。　　活动时间：从9月10日开始，在9月12日中午之前上交　　注意事项：录音的后期制作及效果　　送礼物活动第13页共13页　　活动内容：在9月10日之前由各班团支书负责，将各班与任课老师的照片制作成杯子、T恤衫或是版画(任选其一)。　

6、　2017中学教师节活动方案【二】　　一、活动思想：　　为发扬光大尊师重教传统，进一步推进师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，开展主题为学会感恩师生同乐系列活动。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。　　二、活动时间：2017年9月6日至11日　　三、活动内容：　　金秋9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。老师，是最值得我们尊重和感恩的人。他们时刻情系祖国未来，心联学子之心。教师节到了，学生以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?其实同学们的一句问候、一份心意

7、、一次进步就是给老师最好的礼物，在教师节来临之际，建议各班选择以下几种方式祝贺：　　1、9月6日起各班利用每周一歌时间学唱《每当我走过老师窗前》　　2、9月7日，以班级为单位召开庆教师节主题班会。第13页共13页　　3、自制贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。　　4、1日早上见到老师时送上一声亲切的问候。　　5、给老师写一段表露感激之情的祝福语，或者发一封庆祝教师节的电子邮件、短信或者感谢信。　　6、开展看，这是我的老师绘画活动。　　7、向红领巾广播站投稿，感恩老师!　　8、在

8、班级博客上给老师献上祝福。　　四、活动要求：　　1、祝福语征集比赛：祝福语可以是一句祝愿、一声问候，还可以是一段感想，或俏皮或真挚，5字以内。　　2、教师形象漫画创作或自由创作比赛：看，这是我的老师。　　捕捉身边教师教育教学中的片断，通过漫画形式表现教师敬业爱岗、爱护学生等优秀品质。漫画人物可以是本校教师，也可以是心中的教师形象，形式可以是一幅或一组故事完整的连环画，纸张规格不能小于A4纸第13页共13页　　各班要认真发动，积极准备，保证活动效果。以上作品以班级为单位