1传媒与生活教学设计

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1、1.《传媒与生活》教学设计教学目标态度：使学生感受到传媒与我们生活的联系，体会到传媒对我们生活的影响，激发学生了解传媒、利用传媒的积极性。能力：能够以恰当的方式应用传媒为自己的学习、生活服务。知识：使学生知道什么是传媒、传媒的发展过程。指导学生学会利用传媒，去搜集有用信息的办法。教学重点1•使学生知道什么是传媒、传媒的发展过程，学会利用传媒，去搜集有用信息的办法。2.了解常用的传媒工具及其作用。教学难点（读书的方法以及看电视的分寸。）引导学生恰当合理地应用传媒为自己的学习、生活服务。养成教育训练点培养学生善于观察和分析的习惯；培养学生

2、积极参与、主动交流，表达自己见解的良好学习习惯。教学方法观察、讨论、交流教学用具：多媒体课件（报纸、杂志、广播、网络等媒介的相关信息）教学过程第一课吋一、设疑导入，明确课题你认识这两位领导人吗？你是通过什么认识他们的？（大屏幕岀示两位国家领导人的照片）生：电视、网络、报纸、广播一一二、传媒的发展（让学生课下调查或查阅资料了解不同时代的传媒。）1.同学们，你们知道传媒是怎样从古到今一步一步发展起来的吗？2•同桌交流。（学生根据查阅的资料互相交流）1.（课堂发言。）集体交流。教师小结：结绳记事一一口耳相传一一仓颉造字一一甲骨文一一竹木简一

3、—造纸术一一活字印刷术一一书籍一一广播一一收音机一一电视一一网络。传媒业是有生命的，它随着人类的发展进步一天天发展壮大起来，21世纪人类进入了信息时代，人们的生活不再仅仅满足于温饱，更重要的是接受更多的信息资源，了解社会、认识社会、适应社会。三、传媒对我们生活的影响1•同桌交流，课堂发言。2.模拟游戏：每个小组为一个活动小组，每个同学扮演一种传媒工具，说说自己的作用（，）以及对人们生活的影响（。），然后选表演优秀的同学到讲台上表演。1.讨论这些传媒工具的相同点和不同点。（相同点：都可以传递信息。不同点：传递信息的速度、内容和方式不同。

4、）4•教师引导：现代传媒给我们的生活带来了很大变化，如果没有这些传媒我们的生活将是什么样子？（我们就会与外界失去联系；无法及时了解最新信息，不知道国内外最新的变化，从而使自己信息失灵；无法适应社会的发展，生活变得单调枯燥等。）5•小结：我们利用传媒获取了知识，了解了世界，丰富了生活，看来传媒与我们的生活密不可分。四、书是我们的好朋友1•教师引导：现在，虽然各种现代媒体已经深入到千家万户，极大的影响着我们的生活，（单）但书籍仍然是传播信息和知识的重要手段。各种儿童报刊、儿童读物和中外名著伴着一代又一代人长大。那么，你读过什么书？读书的方

5、法有哪些？2.学生交流。3•教师小结：把报纸上的各种知识剪下来，分类贴在（废书、废本子）本了上积累起来，编上冃录；把书上有用的知识或优美语句摘抄下来；把读书的感受写一写；在书上随笔做一些圈点勾画，这些都是读书的好方法。希望我们每一位同学都能把书当成不会说话的老师，勤奋读书，从中获得知识，收获快乐。五、说说自己的收获学生畅所欲言。六、课堂小结附：板书设计（媒体）（传媒）与生活现代媒体：书籍、广播、电视、电脑书籍一一传播信息和知识的重要手段剪贴、圈点勾画、摘记、写心得第二课时一、导课1.教师引导：要想了解或看到世界各地发主的重大事情，大家

6、最常用、最喜欢的是通过哪种传媒？生：电视。（板书）你喜欢看电视吗？为什么喜欢？2.学生畅所欲言，谈谈自己为什么喜欢看电视。3.教师小结：看电视不仅能让我们欣赏到自己喜欢的文艺节目，给我们带来欢乐，还能使我们获得各种各样的信息，开扩我们的视野，可以说通过电视，我们能了解整个世界。二、活动激趣、探究新知活动一：小小电视作用大1.教师引导：通过看电视节目，我们能获得很多信息。比如看“今日说法”节目，我们可以懂得一些法律知识，我们从电视里还可以知道些什么呢？1.同学之间讨论。3•学生汇报交流。注意：别的同学说了的内容就不要重复了。4•学生交流

7、时，老师通过课件展示学生交流的内容。娱乐图片懂得一些法律知识日本地震图片，了解国内外最新发生的大事获得国内外的经济信息知道一些科学知识了解军事信息知道天气情况了解农业知识和信息动物世界民俗风情看来咱们班同学的视野非常广阔，真是“三人行必有我师焉”，看电视确实让我们增长了很多知识。活动二：养成看电视的好习惯1•教师引导：不同的电视节目向我们传递不同的信息，你最喜欢看什么电视节目？看电视的时间是多少？学生讨论交流。2•教师引导：看来我们都有自己喜欢的电视节冃，那么是不是只要有我们喜欢的电视节目我们就可以不加节制的尽情欣赏呢？学生讨论交流看

8、电视应该注意的问题，应该遵守的规则。A.有计划的选择节目内容。B.克服看电视时的不良习惯，比如边看电视边吃饭，躺在被窝里侧身斜颈看电视，长时间躺在沙发上看电视等等。C.合理安排看电视的次数和时间。（D.适当补充营养。）E