【人教版】（新起点）五上：：Unit3《Animals》（第2课时）教案

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1、Unit3第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)五年级上册Unit3Animals【课时】第2课吋一、教学目标1.能够听懂、会说用来询问他人最喜欢什么动物的功能句：What'syourfavouriteanimal?及其答语：Myfavouriteanimalisthe…，初步学会在恰当的情境屮运用。2.能根据问句写出答语。二、教学建议A・Look,listenandanswer.1.听前活动(1)播放FunTimeC项歌曲,学生跟唱。(2)出示农场或是动物园的图片，让学生猜测：Whatanimalsareinit?复习上节课所学的动物

2、词汇。(3)教师边画简笔画边描述所画动物的颜色和外形特征，引导学生猜岀动物的名称。女0Itlivesinthezoo.Itisgrey.Itisverybigandheavy.Whatanimalisit?Tip:通过“想一想，猜一猜”等类型的活动可以激发学生的学习兴趣，同时训练学生的语言表达能力和发散思维。另外，教师还可以设计其他情境，来帮助学生复习所学过的词汇。2.听中活动(1)引导学生观察A项图片,说一说：Whatanimalsaretheydrawing?然后思考：Whataretheytalkingaboutnow?(2)第一遍听录咅冋答：

3、Whataretheytalkingabout?(3)第二遍听录音回答：WhatareLinda'sandBinbin'sfavouriteanimals?(4)听录音模仿对话。(5)听录音分角色模仿对话。3.听后活动(1)同伴活动学牛两人一组练习功能句：Whatisyourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalis…(1)游戏活动学生四人一组，课下合作制作本课有关动物的卡片，课上进行词汇游戏，复习运用新学功能句。游戏方法如下：把本组制作的卡片正面朝下扣在桌子上。一个同学选择组内的一名同学问：Hello…，whatisyo

4、urfavouriteanimal?被问的同学回答：Myfavouriteanimalis...并从桌而上的卡片中翻开一张，如果与自己回答的一致，这个卡片就属于自己，如果不一致就扣放回桌面。然后由回答问题的同学继续询问下一个同学，依次进行游戏。最后，看每个组哪位同学得到的卡片最多，得到卡片多的学牛会受到教师口头表扬。B.Letsplay.1.引导学生读B项图片，说说自己看到了什么动物、是什么颜色、会做什么等。2.学生独立默读B项对话。3.两人一组分角色朗读B项的对话。然后教师可以提问：WhatisLilyasfavouriteanimal?Whatc

5、olourisit?Isit...?Canit...?帮助学生进一步熟悉对话内容。4.师生示范教师使用自己事先准备好的动物卡片，或是让一名学生在B项的图片里圈出自己喜欢的动物，然后师牛进行B项“猜一猜”活动的示范。5.学生两人一组仿照示范进行对话练习。6.游戏活动学生四人一组进行游戏，一个先把动物名字写在一张纸上，其他三个人通过提问猜动物名字。可以模仿B项中对话这样开头：Whatisyourfavouriteanimal?被问者回答：Canyouguess?然后其他三个人分别相继提问，如Whatcolourisit?Isit...?Canit...?

6、被问者回答:Itis...Yes,itis./No,itisn't.Yes,itcan./No,itcan't.看谁能最先猜到动物名字。Tip:教师也可以让学生事先画一画白己妾欢的动物，然后拿着白己准备好的画进行对话练习。C.Lefswrite.1•阅读问题，独立填写答案(1)学生独立默读问题并回答。(2)学生两人一组互相问答，再次熟悉答案，为后面的正确书写做好准备。(1)学牛独立在横线上书写答案。(2)两人一组核对答案。(3)教师示范书写C项的答语。(4)教师投影学生的书写，并就书写内容、句法和美观等方面做出指导和评价。(5)学牛之间再次互相检查答

7、案。Tip:进行书写评价时，教师尽可能多地使用优秀范例，尽可能让学生自己发现书写要领，而不是教师自己告诉学生。评价前，教师可以引导学生从书写内容的正确性，单词拼写正确、字母大小写正确使用、书写美观、标点符号的使用等方面进行自评和互评。2.拓展延伸教师补充更多的关于其他动物的谜语卡片，根据学生情况适当加入该动物喜欢的食物或是其他内容。学生可以根据自己的喜好有选择地进行阅读，并将自己知道的谜语答案写在卡片上。以此來扩大学生的阅读量，丰富学生的知识。谜语范例：IamMike.Myfavouriteanimaliscuteandfat.Itisblackan

8、dwhite.Itwalksslowly.Itlikestoeatbamboo.Whatismyfavour