中国现当代文学作品选讲教案

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1、2012-2013学年度第二学期中国现当代文学作品选教案任课教师:/RJ智湘教学班级：2011级初等教育301—305班2013年3月教学进度表各类课外作教学内容、课吋安排业、作画、备注（注平时测课外辅口明节假日总周次日期验次数导次数教材起课语检查实习等时内容提要安排安排止号码时回课次间）数安排13.4.-10.P131-171莎菲女士的日记（丁玲）223.11.-17.P172-185作业一家（巴金）233.18-24PM4荷花淀（孙犁）243.25-31P375-381芙蓉镇（古华）254.1-7P387-39324.4.星期四■清明放假草

2、木篇（流沙河）64.8-14P236-2402长江三日（刘口羽）74.15-21P205-22228910111213141516176.30-7.6复习考试182合计课时14课前简要介绍木课程的性质、学习内容及学习要求莎菲女士的日记（丁玲）一、教学时数：2课时二、教学目的、要求1.赏析心理描写重点段落；2.掌握莎菲形象的典型意义。三、教学重点和难点掌握莎菲形象的典型意义。四、教学手段：课前阅读作品，课堂讨论重点段并宏观分析五、教学基本内容一、背景知识：丁玲（1904—1986）女，原名蒋伟。湖南临澧人。《莎菲女士的日记》写干1927年冬，是丁

3、玲的成名作，也是中国现代文学史上最优秀的短篇小说之一。其他现代湖南作家简介：沈从文《边城》、周立波《暴风骤雨》、古华《芙蓉镇》、唐浩明《杨度》、韩少功《西望茅草地》、何立伟《白色鸟》、萧育轩儿童文学《乱世少年》（长篇小说）、汤素兰《笨狼的故事》（长篇童话）、彭见明短篇小说《那人那山那狗》、残雪短篇小说《山上的小屋》、李少白儿童文学《白墙上的黑手印》（诗）等。小说赏析方法：人物、情节、背景（典型环境）。二、重点段落赏析P132“报看完”P134“我真不知”（苇弟）P160-163（凌吉士）学生白选段落三、作品宏观赏析1•莎菲形象作品通过对主人公莎

4、菲女士一段心灵历程的真实描写。深刻地反映了20年代中期经过五四运功冲洗和优化的小资产阶级知识女性的失态和苦闷•理想和追求，从而为中国现代文学新女性回廊增添了独具特色的人物形象。茅盾《女作家丁玲庆莎菲“是心灵上负着时代苦闷的创伤的青年女性的叛逆的绝叫者”'“是'五四'以后解放的青年女子在性爱上的矛盾心理的代表者”。莎菲生活的背景是经过“五四”革命激流冲击但黑暗势力仍然十分顽固的20年代中期。几千年的封建堤坝开始坍塌了，一群群觉配了的青年势女从封建礼教的罗网中冲了出来，他们抱着纯真的幻想定向社会.寻找光明。鲁迅：“人生最苦闷的是梦醒了无路可以走。”

5、这是20年代中期广大知识青年的“时代病”,也就是茅盾所说的“时代苦闷”的真正内涵。幼年时因父亲去世而导致的家庭的败落和寄人篱下的生活，使丁玲受尽了世人的冷眼，养成了她性格中特有的敏感和自尊，也使她格外向往和追求人间的温嘎、友谊和理解。母亲的自强自立，“五四”运动反帝反封建求民主争自由的呐喊，则将躁动不宁的精神因子注人了她的灵魂。时代和家庭共同铸就了她真诚坦率、孤傲倔强、混望理解、向往自由的思想品格。莎菲狂猖幅舶、孤僻乖张.甚至有些变态.是她想寻求光明而又看不到一件真正理想的事情、一个真正理想的人而感到苦闷的结果，是一个要求进步的青年在没有找到正

6、确的人生道路之前对黑暗社会采取变态的反抗的表现。莎菲是当时社会的叛逆者，是一个在黑喑中执著地寻求光明的小资产阶级叛逆女性，这是莎菲性格的核心。她追求的是一个健全合理的美好社会，具体表现就是渴望人与人之间真正的理解、纯真的友谊和诚挚的感情。她容不褂一一点点虚伪，甚至容不得没有理解的盲目的关怀和体贴。莎菲的追求，是一种高层次的精神追求.是对一种充分理解人、尊重人，每个人都能充分发挥自己的个性的健全美好的社会的追求。然而,她的这种追求同她所处的社会现实形成了强烈的反差，所以，她就只能陷入无法排遣甚至永无止境的强烈的苦闷之中。莎菲的悲剧是理想主义者的悲

7、剧，当然也是时代的悲剧，社会的悲剧。2.苇弟和凌吉士苇弟，是一个诚实善良。乐于助人，肯于奉献的男子。他真心诚意地对待莎菲，坚定执着地热爱和追求着莎菲，但不理解莎菲。凌吉士是金玉其外，败絮其中的花花公子。莎菲在认清了凌吉土“高贵”的仪表与卑劣的灵魂之后、仍然不能立即刹车，而是随着感恃的惯性继续向前。当无情的现实将她从幻想的天国抛向失望的深渊肘，她便陷入了更深的迷惘和苦闷Z屮3•日记体与心理描写日记体是莎菲抒发理想、倾吐苦闷的最为适合的文体形式。心理描写酣畅淋漓，具有一股冲击人心的强烈气势。唯其描写大胆利率真，对人物内心世界的捣示也就显得分外细腻、

8、准确和真切。4.学生提问、讨论人性论、社会论、政治论的不同视角家（巴金）一、教学时数：2课时二、教学目的、要求1.分析高老太爷、觉新、觉慧形象的典型意