【KS5U解析】江西省横峰中学2017-2018学年高一上学期第三次月考历史试题Word版含解析

《【KS5U解析】江西省横峰中学2017-2018学年高一上学期第三次月考历史试题Word版含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017-2018学年度上学期高一年级第三次考试历史试卷命题人：黎亮考试时间：90分钟一、选择题：（本题包括30小题，共60分，每小题只有一个选项符合题意）1.“夏朝设秩宗，商朝卜、巫、史，酋周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这反映出夏、商、周政治制度的特点是A.按照血缘亲疏分配政治权力B.形成内外相辅的地方政权体制C.实行神权与政权相结合的制度D.国家和家族宗法制度密切结合【答案】C【解析】试题分析：从材料中可以得知既掌握神权，又掌握行政权，明显表现出神权和行政权相结合的特点，故C项正确。材料中“秩宗”是一

2、官名，后世用为礼部的习称，并非地方官员；材料中的“卜、巫、史”等都是官民，没有体现血缘关系，也没有体现宗族，因此ABD均错误。所以答案选D。考点：古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•夏、商、周政治制度的特点【名师点睛】簡朝实行内外服制度，商王有控制内外服的权力，借神权以巩固王权。西周实行分封制度，打破了地方的血缘关系，中央权力进一步加强。商周时期都是体现了血缘关系与政治关系结合的特点。2.“家是最小国，国是千万家”。中国古代家国同构的共性，成为国人深层次的文化心理密码。这种现象与下列哪一制度相关A.宗法制B.世袭制C.分封制D.禅让制【答案】A【解析】根据

3、题干和所学知识可知，宗法制有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“家”与“国”密切地结合在一起，国家可以看做是宗法家庭的扩大，A项正确。世袭制是指名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，与题干家国同构无关，排除分封制是指在保证周王室强大的条件下，将亲族和功臣分派到各地，广建封国，保卫周王室，与题干家国同构无关，排除C。禅让指统治者王位让给有才华，有能力的人，让更贤能的人统治国家，与题干家国同构无关，排除D。综上所述，本题正确答案选A。点睛：解题的关键是正确理解“家国同构”的概念。1.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》屮说：“在屮国长达数千年的历史上，有过三次大

4、革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次在1949年……”第一次的“革命”主要是指A.中央集权制形成B.神权与王权结合0.宗法式家族制度形成D.王位世袭制确立【答案】A【解析】试题分析：“第一次发生于公元前221年”，结合所学知识可知，第一次的“革命”主要是指秦朝中央集权制形成，A正确。B神权和壬权的结合发生于商朝，与材料时间不符，排除。C项宗法式家族制度形成于商周时期，与材料不符，排除。D项王位世袭制确立于夏朝,与材料时间不符，排除。故选A。考点：古代中国的政治制度・秦朝中央集权制度的形成・

5、中央集权制2.“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指A.西汉郡国并行制度B.唐朝三省六部制度C.元朝的行省制度D.明朝的内阁制度【答案】B【解析】材料的意思是“它”的出现增强了决策施政的程序性与合理性，并且提高了行政效率，联系所学可知，应当是唐朝的三省六部制。故答案为B项。郡国并行制和元朝的行省制是地方行政制度，排除AC项；明朝内阁制形成后，丞相已被废除，不存在“相权过大威胁皇权”的情况，排除D项。点睛：唐朝三省六部制下，中央设中书、门下、尚书三省，分别负责决策、审议和

6、执行，增强了决策施政的程序性、合理性，提高了行政效率。三省长官都是宰相，互相牵制，削弱了相权，最终集权于皇帝，保证了君权的独尊。1.北宋初年，“患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院”。这反映出北宋强化君权的显著特点是A.频繁换相B.培植亲信C.分化事权D.重视法治【答案】C【解析】“上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院”的意思是说把中书省的权力进行分割，从而加强君权，故C正确；A是西汉时期政治特点；B不符合北宋加强君权的特点；古代封建社会是人治，不是法治，故D错误。2.唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专

7、以言辞刀笔収人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调A.应严刑处罚失职官员B.选官须注重才学C.官员失职会危害民生D.选官应注重品行【答案】D【解析】试题分析：解读材料，“不悉其行”的“行”指的的是品行，用了品行不好的官，就算得到应用的惩罚，但老百姓已经受苦了。此题主要考查学生的阅读材料提取有效信息的能力，与其说是历史题，不如说是一个打着历史幡的语文阅读理解题。从表面上看这个题目与课标教材似乎无关，其实隐性考查学生对科举考试的理解和认识。考点：古代中国的政治制度••汉到元政治制度的演变•科举制。3.明朝的内阁距离皇帝寝宫1000米，清朝

8、的军机处距离皇帝寝宫只有50米。政务中