作文指导——先叙后议--含蓄说理

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1、作文指导：含蓄说理，提升韵味与内涵——先叙后议作文写法指导《丑小鸭》结尾部分内容于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在泰鸭场里也没有什么关系。表达特点：记叙中运用了议论，先记叙后议论。结论：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式来进行叙事记人的，也常常兼用抒情和议论。一篇好的记叙文，议论

2、手法的运用也很重要，它往往会使文章锦上添花。先叙后议一一指全文以叙事为主，只在结尾处简要议论升华主题。运用“先叙后议”写法的文章：《散步》《走一步，再走一步》《河屮石兽》《植树的牧羊人》《卖油翁》《紫藤萝瀑布》◎叙是议的基础，议是叙的升华。◎议论的最高境界，就是含蓄、文艺的说理。先叙后议的文章往往是通过记叙某件事，改变了以前的看法，明白了某种道理。思想认识上有了的提高、收获。在记叙中发表议论，首先针对事件要有鲜明的态度，形成自己独到的见解。哪怕整体记叙的事情与叙述的语言普通一些，结尾有效地议论、说理也会大放异彩。含蓄地说理：画龙点睛深化主题写

3、作指导一一议论三忌结合同学刚才的作品，老师将记叙屮的议论容易出现的问题进行了归纳。在记叙屮运用议论我们要注意以下儿点：一是“空”：议论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。二是“滥”：议论多而且不当，即乱发议论。三是“浅”：议论没有切屮所写事物的深刻意义，感悟肤浅，无法引起读者的触动。【小试牛刀】下面我们來试着写一个精炼、含蓄的议论性结尾。阅读《地板上的尊严》，并用议论性的语言把你的感触写下來作为文章的结尾。地板上的尊严一个很早就死了父亲的男孩，与母亲过着清贫的生活。一年暑假，他与同伴一起去同伴的爷爷家玩。同伴的爷爷是一位退伍军官，住在一座独

4、院的两层小洋房内。小男孩被眼前的景象惊呆了，一直住在烂泥屋子里的他，哪见过这样我着花种着草的院子和被粉刷得漂漂亮亮的房子？特别是当同伴的爷爷和蔼地叫他脱鞋进屋时，他扭捏了半天也不敢进去，因为那光滑的木质地板比他睡觉的床都不知好多少倍。最后，他在屋子里坐着，挪都不敢挪一步，生怕把地板踩坏了似的。回家的路上，男孩是一个人哭着回来的，怎么别人家脚踩的地方都远远胜过自己睡觉的地方？回家后，他向母亲哭诉。母亲听完后，为孩子擦干眼泪，平静地说：“孩子，我们不必羡慕别人家漂亮的地板，再漂亮的地板也是被人踩的，只要我们好好地活着，不自卑地活着，有尊严地活着，

5、任何漂亮的地板我们都可以把它踩在脚下。”那男孩擦擦眼睛，似懂非懂地点了点头。后来，男孩读中学了，他随母亲一起从乡下搬进了小镇。几年后，历经坎坷，他又随母亲来到上海。昔曰的小男孩，已长大成人，他走过的地板越来越漂亮，但他时刻也没有忘记母亲的话。虽然他仍旧贫穷，虽然他见过许许多多漂亮的地板，但他从来没有自卑过、难受过，那些漂亮的地板上，只留下他昂首前行的脚印。而那些脚印，则可让后世敬仰，因为那孩子成了大翻译家——傅雷。【原文结尾】的确，生活中有许多“漂亮的地板”I木I扰着我们，只要有尊严，便会有希望;只要挺起尊严，再“漂亮的地板”，我们都可以昂然

6、地把它踩在脚下。【大显身手】一一含蓄地说理：画龙点睛深化主题丑石贾平凹（名家）我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用鑒破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去揭一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石蘑，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠

7、看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去To稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望

8、天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家