中考复习专题——成语的书写及正确使用

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1、中考复习专题一一成语的书写及正确使用一，知识梳理成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句。它结构凝练而富于表现力。成语丰富了汉语的词汇，它是人们在长期的语言实践中提炼出来的。成语的来源，主要有以下几方面：1、从古代寓言故事凝缩成的。这类成语和寓言一样，常用假托的故事或者拟人手法來说明某种道理，常带有劝解或者讽刺的意味。如：滥竽充数、狐假虎威、螳臂当车、鹏蚌相争、与虎谋皮、杞人忧天等。2、从历史事件或历史故事凝缩而成。这类成语经常用来说明某种道理、某种认识或者某种境遇。女山卧薪尝胆、毛遂自荐、风声鹤唳、三顾茅

2、庐、完璧归赵、请君入瓮等。3、古代作品中的语句习用为成语。这类成语，有的是作品中的原话，有的则是经过加工，经过简缩而成的。女口：一鼓作气、舍生取义、知己知彼、庞然大物、扑朔迷离、诲人不倦等4、来自群众的口头语。语言本来就是约定俗成的产物，随着社会的不断发展，这类成语仍会不断出现，为人们所喜闻乐见。如：三长两短、十拿九稳、人山人海、有气无力、洋为中用、百花齐放等。恰当地引用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。反之，则容易产生误解，甚至闹出笑话。二、考点分析近几年，黄冈市语文中考试题对成语的考查分

3、两种类型，一是成语的书写，以看拼咅写汉字的形式出现，主要考查成语的书写，分值为3分；另一种是成语的运用，以选择题的形式出现主要偏重于理解成语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，分值为2分。三、常见错误分析考题屮常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：1.望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我儿件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。2.意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。

4、与句意相反，应该改为“事半功倍”。3.张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光來看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。4.色彩不当°如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句屮形容的崇高理想有误。四、常见题型举例近年各地中考试卷中常有专门考查正确使用成语的试题出现，主要题型有：成语字的书写规范，找错字，改错字；成语中的重点字解释或成语，语意的静态、动态解释；在具体语境中正确选用成语，找加点成语使用准确或

5、不当的项；写出课文或名著中相关的成语；成语词汇蟄储存的考查等。下面我们来看一下近年来出现在各地中考卷上的关于正确运用成语这一知识点的考题:1下面加点字的字形、读音及字义都正确的一项是（C）A.冲耳不闻“冲”读chong意思是：堵塞B.讳莫如深C.扪心自问D.假旗息鼓2常用成语填空。①众志成（）“讳”读wQi“扪”读讹n“偃”读ydn②同舟共（意思是：隐秘不说意思是；摸、按意思是：遮盖）③救死（）伤④自强不（答案：①众志成（城）②同舟共（济）③救死（扶）伤④自强不（息）2003天津中考卷3写出与下面历史人物相关的成语，再另选

6、一个历史人物，并写出相关的成语。（1）吕蒙⑵诸葛亮⑶项羽——（4）（）——答案：⑴刮日相看（待）俣下阿蒙）（2）三顾茅庐（鞠躬尽瘁）（3）四面楚歌（破釜沉舟）（4）示例：曹刿鼓作气陈胜一一揭竿而起（鸿鹄之志）4.下列句子中加点词语的解释有错误的一顶是（D）A.因此，气象学家们总是忧心忡忡，深感内疚和不安。（形容心事重重.忧愁不安的样子）B.干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声咅。（一开一合的意思）C.在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生。（适应时代的需要而出现或发生）D.我们跟大家讨论XX厂下岗职下

7、如何克服困难自强不息的事迹。（形容性格坚强，做事果断）5下列各句中加点词语使用恰当的一项是（C）A.任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。B.老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。C.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。D.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。6对下列加点的词语在句屮的含义，理解不正确的一项是（C）（3分）A.有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工作效率。（循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思。）B.许多科幻书对地球的前景都抱着

8、一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。（杞人忧天：此处比喻不必要的忧虑。）C.在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。（不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。）D.为了给失学的孩子筹建“希