印象主义绘画说课教案1

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1、我是同学，我的说课题目是《印彖主义绘画》，我的说课主要从以下几方而进行：一、教材分析1、教材参考：木课程选口全日制普通高级中学美术欣赏课木全一册第二十七课印象主义主义绘画，本课内容曲一课时完成。木课向学生介绍了印象主义绘应的许多作品，其屮包括印象派，新印象派和后卬象派的画。本课要讲清楚各个分期的画家、作品的名称等。从欣赏中，使学生知道印象主义绘涮探索的艺术原则和表现形式的独特风格，以及印彖派绘

2、師尤其是后卬象派绘画为后來西方美术发展起到的重要作用。这节课在第二十六课现实主义绘画与第二十八课现代主义绘画中间，这节课为这两节课起到了桥梁的作用。并且这节课的学习为第二十八

3、课起到了铺垫的作用。本节课内容在整本书中占据重要地位，以及为其他学科和今后的学习打下了基础。2、教学目标：(1)、知识和技能目标：了解并感受印象派和后印象派绘画的主要特点及其代表作。(2)、过程和方法目标：学生通过对印彖主义绘画的学习可以使学生了解外国的多元艺术作品，更能体会艺术对国家、民族的使命感。(3)、情感态度和价值观目标：通过鉴赏卬象派与后印象派的美术作品，树立正确的审美态度和价值观。3、教学重点：后印象主义绘画作为本课的教学重点是因为后卬象主义绘画从根本上改变了西方美术写实的传统，转向以表现浙家的主观感受和艺术形式的探索为主要目标，成为20世纪初西方现代主

4、义美术的奠基者，真正实现了西方美术从传统向现代的根本变革。4、教学难点：把用心來欣赏绘画作为木课的教学难点。二、教学对象分析1、概括地说我校高一的学生冇两个特征，一是具冇一定的形彖思维能力、和一定的审美能力，尤其是美术生，这方面特点更加明显；二是对西方现代美术感兴趣，特别是对于西方现代的作品更加感兴趣，渴與深入了解，这些都是我上好本课的有利因素。2、他们对西方艺术接触较少，因此教师要有意识地引导学生对具有代表和优秀的不同种类的艺术作品进行鉴赏，领略印彖主义的艺术的特征和相关知识，让学生感受和体会到艺术作品的美感，塑造学生较健全的艺术修养、健康高雅的审美情趣和充实丰富

5、的精神世界。三、教学方法设计1、教法设计：启发式、讲授法、讨论法、发现式等。根据教学大纲和学生的具体情况，我主要采用讲授法以及教师设问学生讨论回答的方式进行教学。充分运用多媒体，展示相关作品，不断地釆用欣赏——设问讨论——启发——冋答的方式，充分调动学生的积极性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都在探讨中感受到乐趣，既培养了学生分析作品的能力又使学生在审美中获得快乐。2、学法设计：自主学习、合作学习、探究学习。四、教学时间安排本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通过复习、提问等方式来集屮学生的注意力，所用吋间为2分钟，在导入新课屮，用

6、欣赏图片3分钟来引入新课；在教学本课主要内容中，由于课程内容比较多，所以用25分钟，最后用10分钟来给课程做一个小结述冇布置作业。五、教学过程设计1、组织教学：检查PPT课件，检查学生用具、收拢学生的注意力及课堂纪律。提问上节课学的内容。2、导入新课：首先，进行回顾在上节课中我们学习了现实主义绘画并且了解了其主耍画家有米勒、库尔贝、柯罗、杜米埃等，其主要特点是歌颂淳朴的劳动人民，揭示社会的本质。然后，放映印象主义绘画作品图片，请同学们欣赏。提出问题：请同学们用四字词语来形容一下自己对这些绘画作品颜色的感受。学生通过初步的思考来回答问题“五光十色，色彩斑斓”。3、讲授

7、本课（1）、首先介绍印象派的概念，产牛的时间，等-•些问题。欣赏印象派画家莫奈和马奈的作詁。《日出•印彖》是描绘日出时在晨雾笼罩中的港口景彖。该画表现一种瞬间的视觉感受和活波生动的作画情绪，以往官方学院派艺术的那种呆板僵化的色调荡然无存，注重对光色效果的追求。《酒吧侍女》色调明快而热烈。以上两幅作品先请同学谈欣赏后对该作品的感受是什么?最后教师总结。总结：印彖主义绘画的艺术风格是活波、生动、明快、热烈、注意光色的变化。（2）、欣赏新印彖主义画家修拉的作品《大碗岛的星期口下午》。先来请同学从其画血场景、艺术风格和特点来分析这幅画。教师小结：新印象主义画家采用笔触明确，

8、色彩鲜明的点彩画法。在绘画艺术上注重纯粹形式的分析和探索。但是画而显得呆板而缺乏牛气。（3）、分别介绍后印彖主义画家塞尚，凡高，高更的作品。分析其不同的特点利其共性。《静物：苹果与橘了》该画屮的各种物体，尽管没有像古典静物画屮强调的那种真实的质感，但其坚实，硬挺而内在的形体结构给人以独特的感受。色彩单纯、响亮而饱和，在对比小乂使画面富有明快的节奏感和韵六律。塞尚的这种理性分析与主观表现，引发了人们绘画观念上的变革。塞尚被20世纪的艺术家们称为“现代绘画Z父二《向口葵》这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，宣泄着画家对牛•命