2012年高考理综试卷选择题专题训练

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1、2012年高考理综试卷选择题专题训练2012辽宁省实验中学理综研究组第一部分：生物第一组：（2012东北育才中学模拟试题）1．生物学的研究离不开科学的方法，下列研究成果与运用的主要方法相符的是（）A．温特的实验证明了具有生长素效应的化学物质是-吲哚乙酸B．鲁宾、卡门证明光合作用释放的氧气来自于水运用了荧光标记法C．孟德尔、摩尔根遗传学实验，以及斯他林和贝利斯激素发现实验都涉及到假说—演绎法的运用D．萨顿证明了基因在染色体上，他运用的是类比推理法2.甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是（）A．甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B．甲

2、所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质中进行C．DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次3.右图为某种群的数量变化曲线，K1为长期处于相对稳态时该种群数量达到环境条件允许的最大值，b点由于某种因素的改变，最大值由K1变为K2。导致K1变为K2的原因最不可能的是()A.该种群的天敌大量迁出B.该种群迁入了大量同种个体C.该种群的生物发生了基因突变D.该地区引人了新物种4．对下列图解的相关解释中正确的是（）A.甲图只能表示有丝分裂的前期和中期B.当植物根对矿质元素吸收量达到图乙中的n点时，其吸收速率不再增

3、大的主要原因是受土壤溶液中离子浓度的限制C.当用图丙中m点所对应浓度的生长素处理芽时，其既不促进也不抑制芽的生长，但此时芽本身要自然正常生长D.当酶的活性达到k时，其对应的温度叫酶的最适宜温度，所有酶的最适宜温度都是相同的5．格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。根据上述实验，下列说法不正确的是（）A．整个实验证明DNA是转化因子B．实验①、实验③可作为实验④的对照C．

4、实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌D．重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来6．以下各项叙述中正确的一组是()①植物的单倍体育种的过程一般包括花药离体培养和秋水仙素处理两个过程②低温诱导染色体加倍的原因是在有丝分裂前期不能形成纺锤丝，染色单体不能分开，进而导致染色体加倍③在有氧条件下，以脂肪作为能源物质的培养液培养肌肉细胞，其细胞呼吸消耗的氧气的量大于二氧化碳的量④酶对植物和动物体内生物化学反应起着重要的调节作用，其作用的实质是降低反应的活化能A．①③B．②④C．②③D．①④第二组：（2012辽宁省丹东市诊断试题）1、如图所示

5、为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的（）　A．曲线中a点转向b点时，叶绿体中C3浓度升高B．曲线中b点转向d点时，叶绿体中C5浓度升高C．在一定范围内增加光照和CO2浓度，有利于提高光合效率D．曲线中C点产生的限制因素是叶绿体中酶数量2、下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是（）　　A．甲基绿、吡罗红——观察DNA和RNA在细胞中的分布　　B．澄清石灰水——探究酵母菌细胞呼吸的方式　　C．碘液——探究温度对唾液淀粉酶活性的影响　　D．根尖细胞——观察植物细胞的质壁分离3、生态学家研究发现，植物群落中的类胡萝卜素和叶绿素的比率（黄-

6、绿比率）与群落的P（光合作用）/R（呼吸作用）比率呈现一定的关系，这种关系如右图所示，以下判断正确的是A．在春暖花开的自然水域，黄-绿比率有升高趋势B．在水稻的收获季节，群落P/R值可能在a点C．幼年栽培植物的黄-绿比率可能在b点D．人工林的年平均黄-绿比率过高时，应进行适当采伐4、下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B．同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件5、下

7、图表示人体免疫某一过程的示意图，下列叙述错误的是（）A．图中所示的是体液免疫过程，b细胞的名称为记忆细胞B．若图中抗原再次进入人体内，不能被细胞a、c特异性识别C．如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的自身免疫病D．人体的稳态主要是通过神经-体液-免疫系统协调整合的结果6、下列关于基因突变的叙述，正确的是（）A．个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能B．染色体上部分基因的缺失，引起性状的改变，属于基因突变C．有性生殖产生的后代出现或