体育专业说课模板

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1、体育与健康课程说课稿模板（鞠躬丿各位评委老师,上午好，我是号考生。今天我说课的题目是《》。首先我们来说一下本课的指导思想。一、指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析本节课出自出版社出版的小学《》第—册第—章第—节。本课属于水平—的课程内容,本课分—个部分内容，分别是:<,本节课贯

2、穿了以后的整个教学，是学生进一步顺利学习的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。本课所学内容具有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。三、学情分析本课教学对象是农村小学—年级学生，他们的年龄为—岁左右，正处于童年期，他们朝气蓬勃，好动，好奇心强，爱表现自己，但上课的注意力不够集中，他们现在处于运动感知的初级阶段，因此对本课有较强的兴趣。根据以上分析，特制定如下教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，使学生基本了解的基本技术原理及其技术特点，明确学习本课的目的。2、能力目标：能初步学会的技术动作，使80%学生能正确模仿并完成动作。3、情感目标：通

3、过本课的学习，培养学生仔细观察、积极思维、自我评价等能力，并在一定程度上提高学生良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛等形式培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神和克服困难的意志品质。五、重点难点本课重点：本课难点：那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。六、教法与学法（一）教法我们知道，体育是一门培养人的综合能力的应用学科。因此，在教学中不仅要让学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”，我们要在以“教师为主导，学生为主体”的原则下，展现获取理论知识和解决实际问题的思维过程。根据人体动作技能形成的规律，结合小学生的实际情况，遵循直

4、观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用以下教学方法：1、讲解示范法：通过适度的语言讲解和示范，使学生获得正确的动作概念。2、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误获得正确的动作，提高学习的信心。4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。（二）学法教学相长，本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学

5、生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。下面我们说一下本节课的教学过程。七、教学过程根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分，即开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。1、开始部分：上课铃声响，由体育委员整队集合，并清点人数，师生问好。教师再次清点人数，检查学生着装，做好课前安全教育，并安排见习生。绕场地逆时针跑—圈，达到热身效果，然后进行适量的韧带牵引练习，发展学生柔韧素质。部分5分钟左右。2、准备部分：热身结束，宣布本堂课所要学习的内容，并按所学内容进性针对性的准备活动。如头部运动、肩部运动、仆步压腿、弓步压腿、腰部运动、跳跃运动等。紧接着组

6、织学生进行与课堂教学内容相关的游戏比赛。这样安排旨在引起学生的学习兴趣，把平吋枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。同时，使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。该部分预计8分钟左右。3、基本部分：安排总吋间大约为20分，第一个内容是学生探究阶段，时间安排5分钟。为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题先自己去观察、学习。学生冋答教师提出的问题。第二个内容是学习的吋间，安排15分钟左右，这一部分是教师完整动作示范，并讲解动作技巧，学生精炼动作要领，师生

7、分析、互评、归纳总结动作要领，指导纠正动作的阶段。是课程的核心部分。4、结束部分：配用轻音乐进行放松。组织：学生站成四列横队。教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂、腿等部位放松。要求学生在放松吋做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同吋，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂评价，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材冋收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌的好习惯。约7分钟。八、预计效果学生能在教师的指导下认真参与各个练习，课堂气氛活瓯师